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　　“在我近15年的读书生涯里，我最记得的、最佩服的、最爱戴的，仍然是你......你是第一个去我家做家访的老师......老师，你知道吗?再过一年，我也踏入教师行业，这份职业的使命感与责任感如期而至......祝您生日快乐，学生永远喜欢您......”这是常宁市第八中学教师雷洋文收到学生寄给他的一封信上所说的真心感言。

　　时光荏苒，雷洋文的教师生涯已有二十多个年头，这样的信件他已经不知道收过多少了。也许从踏上讲台的那一刻起，就注定了他的使命。他关爱单亲家庭孩子、留守儿童、学困生，用真情和爱心浇灌每一颗幼苗。

　　雷洋文的QQ也曾收到了这样的一段留言：“雷老师，还记得我正式认识您的第一天，您在黑板上写下了‘修身 齐家 治国 平天下’的寄语。您说不是每个人都能达到治国、平天下的境界，但是修身、齐家却是一个幸福家庭的根本。我们学习的不仅仅是教科书，也不单单是读书，修身是我们最重要的目标，没有良好的品格，做任何事情都是不成功的。正式上课的第一天您写下了‘人间正道是沧桑’的话语，您让我们自己去悟。您说‘心善一切皆美’用好的心态去面对你所看到的事物就会是美好的;您说‘厚德载物’人的品德有多高就决定着你能承受多大的财富或荣誉，德才决定着地位;您说‘有所为才有所位’你只有付出，才会得到，才会有自己一席之地;您说‘生活是一面镜子’;您说‘生活就是过日子，好与坏都是过’;您说‘包容与坚持是生活之道’。”这是常宁八中165班周颖同学对雷老师的感激之言。

　　用语言播种，用笔墨耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润学生，他的心已深深地根植在教育这方沃土上，不断付出并不断收获着。

　　雷洋文班上周同学，从常宁市一重点中学转入常宁八中，曾一度对学习产生厌恶情绪，对生活产生失望，不愿与同学交往，性格孤僻。雷洋文看在眼里，急在心里，为她个人制定了辅导计划，建立起信任的良好关系，运用倾听、真诚的无条件积极关注、共情等方式，使她消除了对老师的戒备，敞开心扉，说出真实的情况和情绪体验，使她压抑已久的情绪得到一次很好的宣泄。雷洋文引导她认识自我、改变自我，创建她与同学之间交流的平台。建议班主任和任课老师给予她特殊的关爱，也提议家长给予她家庭的温暖。

　　通过几次交流和心理沟通，帮助她认识到自己过去在认知方面存在的问题。经过一期的心理辅导，她成为了一个认真学习、积极向上的女孩，终于考上了常宁市重点高中。她妈妈给雷老师的留言这样写道：“雷老师，您是我女儿最重要的人生导师，重造了我的女儿，您是我们一家的恩人”。

　　“谁爱学生，学生就会爱谁：谁付出爱心，谁就会赢得教育。”这段看似浅显易懂的话却包含着雷洋文的真诚师心，他用爱心和行动呵护感化每一个孩子，让学生得到温暖，找回快乐。

　　“以爱施教、用心育人”雷老师是这样说的，也是这样做的。

　　正因如此，三尺讲台成了雷老师的逐梦舞台。他先后获得了上百项国家、省、市等各级荣誉：2010年加入中国科学科技协会;2011年获得第26届全国科技创新大赛辅导教师项目铜奖;2012年被湖南省基础教育网聘为“初中物理资源评审专家”;2013年被评为湖南省优秀科技辅导老师，同年,被全国中小学教师继续教育网聘为初中物理教研员;2014年参加全国基础教育资源评审工作;2015年获首届“教师杯”全国教师教育教学文化节一等奖;2016年获湖南省优质空间课堂建设首席名师、“衡阳名师”。

　　“做学生最喜欢的老师，首先要让自己有一颗快乐之心。乐心才会乐事，爱岗才能守岗。每天走进学校我都能心情舒畅，激情飞扬，始终保持着愉快的精神状态，以饱满的热情投入到教育教学工作中，在工作中体会从教的快乐，体验从师的幸福，品味育人的乐趣。”

　　“教室里的每一个孩子，都是一个家庭的整个世界。老师要永远保持一颗充满爱与责任的心。”

　　在采访中同学们说的最多的是：“我遇到最好的老师”“最喜欢上他的课”“比体育课还有味”。若不是全心全意地爱着这份事业，这块土地，这些孩子们，他们会这么说吗?

　　为了探个究竟，我们走进了雷老师的班级：雷老师认为文化可以改变人的灵魂!育人应该从班级文化建设入手!用文化熏陶孩子们，用爱心做底蕴。他围绕“做学生最喜欢的老师”这个总目标，按照“美班级，抓养成、促人文、创特色、强素质、高质量”的教育思路，以亮化、美化班容班貌为切入点，以细化、实化生态人文教育为着眼点，坚持抓好两件事：“构建班级文化建设”和“建心灵安全岛”，精心营造“三个生活”，创新管理，爱心执教，丰富课内外活动，形成了个人独特的班级管理模式。

　　雷洋文采用的是“分类而教”，注重“两抓两化”。

　　一是注重抓“大”化“小”的方式。“抓大”即抓班级文化环境建设，营造友善、阳光、向上、进取的班级灵魂。“化小”即转化差生。实行民主管理，通过公推公选组阁精干的班、团两委，再按性格互补、成绩互助的原则将学生分为八个学习小组。老师定组长，组长选组员，组员选组长。评价学生学习、纪律以小组团队整体表现为主，一荣俱荣、一损俱损。

　　二是注重抓“小”求“大”。“抓小”即指导学生把力所能及的小事做好、做美、做出成就感;“求大”即养成一种良好的做事做人的习惯和素养。“治大国若烹小鲜”，什么天下大事都是小事累积而已。他班的读书声抑扬顿挫，课堂纪律严明。学生们用自己的行动擦亮自己的形象，打造了班级品牌。

　　“我是一粒火种，只为点燃你的青春，放飞你的梦想。”教育是一种心灵的唤醒，而理想信念又是人生发展提高的原动力。

　　“班主任第一要务就是帮助学生树立理想信念，点亮他们的心灯”。“不管怎样的一个学生，他们都有权向往美好生活”。从学生入班的第一次主题班会开始，他就针对理想前途进行《我是一粒火种，只为点燃你的青春，放飞你的梦想》系列主题教育，引导鼓励学生大胆地说出自己梦想并明确身份和使命。

　　他善于化“说教”为“引导”，使学生明白他们是为“圆梦”而来八中，而八中的老师是为他们“圆梦”的引路人，我们师生的目标是一致的、心意是相同的。这样，因势利导、因“梦”施教，指导学生根据自己的梦制定、落实成长计划，师生心往一处想，劲往一处使，善始善终、善做善成。

　　“孤独的时候可以靠着你的肩/数着那繁星点点一遍又一遍/我愿苦苦为你，等待一万年/多想与你在最美的时刻，遇见。”好的教育是教师与学生的一次次的美丽遇见。

　　在今年暑期的一次卓越教师分享会上，雷洋文这样坦诚心迹：“一切的不平凡最后都要回归到平凡，都要用对平凡生活做出的贡献来衡量他的价值，当老师就是要把每一个孩子放在心上，过好每一个平凡的日子”。

　　“做学生最喜欢的老师”，为此雷洋文倾洒了自己的青春，在常宁教育的热土地辛勤耕耘，兢兢业业，以赤子之心引领学生健康快乐地成长。