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坚守讲台传师魂,逐梦做到“最喜欢”
发布时间:2016-07-26   来源:华声在线衡阳站  作者:常宁市第八中学  编辑:程聪

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  华声在线衡阳站7月26日讯 这是一段再平常不过的QQ对话留言,这是一个老师与一个毕业多年学生的交流,当我看到老师简短肯定地回答:“有”那一个字时,我的心都湿润了……一般都是学生记得老师,可这个老师却每个班每个学生都记得,问他为什么能够如此这样?他说因为心中有一个执念和想法:“做个学生最喜欢的老师!”

  他是谁

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  他——就是湖南省常宁市第八中学教师雷洋文。1996年6月从湖南省耒阳师范学校毕业,就自愿加入到常宁市塔山瑶族乡的支教队伍,在瑶乡塔山一干就是七年,直到2003年因为工作需要调入常宁市第八中学。

  可以说常宁八中是雷老师高唱凯歌、一路花香逐梦的舞台。他先后获得了上百项国家、省、市等各级荣誉:2010年加入中国科学科技协会;2011年获得第26届全国科技创新大赛辅导教师项目铜奖;2013年评为第23届全国初中应用物理竞赛优秀指导教师;2013年被全国中小学教师继续教育网聘为初中物理教研员;2014年评为衡阳市骨干教师;2015年获首届“教师杯”全国教师教育教学文化节一等奖;2016年获湖南省优质空间课堂首席名师。

  更难能可贵的是从教20年来,他一直都在担任初中物理教学和班主任工作,奋战在教育教学一线,拒绝因教而优则仕,他说不为别的,就是为了做个学生最喜欢的老师!为了能做个学生最喜欢的老师,他说要:

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  让每一个学生都成为幸福的人

  前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:最大的快乐,最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。雷老师当班主任十多年,给予学生的都是春风化雨、满满爱心、耐心;从没有停过学生一节课,从没有让一位学生转移学习环境(转学);坚持做到以人为本,尊重学生的人格,平等、公正地评价和对待每一位学生。若不是全心全意地爱着这份事业,这块土地,这些孩子们,怎么会敢说这“从没有”,“从来不”!

  为了这“从没有”,“从来不”,在班级管理方面,雷老师不断探索实践。一次,同事们一起在办公室说起一个社会青年因为不懂法入狱的事情,有个老师随口说了一句:文化可以改变人的灵魂!雷老师 突然心念一动:对啊!育人应该从班级文化建设入手!用文化熏陶孩子们,用爱心做底蕴,雷老师首先是抓好班级静态文化建设,如黑板报、宣传栏、班务日志、学生成长手册等。其次,他认真抓班级动态文化建设,如:课堂文化建设、让学生热爱文化学习、建设好学风、组织学生参与文化活动、上好每周的班会课、坚持开展读报活动;鼓励学生多参加体育、文艺、美术等课外兴趣小组活动,活跃班级氛围,促使学生全面发展。

  雷老师在班级管理方面,还特别注意关注青少年学生的心理健康,他创建了“心灵安全岛”思想交流沟通工作平台,百忙中挤出时间来保证每周进行交流的学生均在30人以上。一方面可以打开学生内在心灵之窗,了解他们的喜怒哀乐。另一方面,还可以了解工作上的各方面情况及他们的意见、看法,从而找到解决问题的最佳切入点,对学生进行及时有效的教育引导。通过这个平台,他已经成了许多学生的贴心朋友和知已。

  5年前毕业于常宁八中108班学生尹意兰说:“雷老师对学生心理需求的关心和爱护是无微不至的,哪怕就是学生无意中的一句话,他也会记在心里,给我们惊喜!记得初二第一学期,我们几个同学一起到老师办公室问题目,老师刚好要去班上一个同学家访,向我们打听如何走,我顺口说了一句‘老师到我家来玩啊’,听者雷老师可就是有心人啊,那个星期六专门抽出时间来到我家家访。说实话,当时我其实很紧张,因为家里条件不好,不知道能否招待好老师。我还想的是家里没有钱,不希望老师来。雷老师那天到我家里,连啤酒都不喝一口。还主动跟爸妈聊稻谷收成啊、农作物价格啊、蔬菜等等情况,非常亲近,当时我感觉又幸福又羞愧,羞愧的是确实家里条件差没有好好招待雷老师。”

  雷老师教物理,带班要从初二开始接手,往往都是学校里“最差”的班级,纪律差成绩差,都是别人不愿意带的,可雷老师却有化腐朽为神奇的力量,毕业时往往能成为重点高中上线率为全校第一、升学率之最的班级,2014年雷老师接受的165班书写了由年级班风学风最差的一个班, 到2016年初中毕业会考跃升为全校综合排名第一名的辉煌篇章!

  他管理班级的法宝就是:始终坚守“让每一个学生都成为幸福的人”的指导思想,坚持抓好两件事:“构建班级文化建设”和“建心灵安全岛”。

  这些还只是雷老师在班主任工作中的智慧、经验和成绩,为了能做个学生最喜欢的老师,他说:

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  让学生在自己的每一堂物理课上都快乐

  “我的课堂传递的似乎不只是知识,而是快乐和思想! 我用思想引领同学们思考生活中的物理,属于我的课堂就有属于同学们的快乐!”

  在课堂教学中,为了使学生乐于参与、乐于竞争、乐于学习,雷老师不断寻寻觅觅、在教学实践中反复揣摩,2008年,他将高效课堂理论与课堂教学实践结合起来提出了“快乐课堂”的教学理念,就是把要“快乐学物理”的理念融入物理教学中,根据学生的心理发展特点和认知规律来设计每一个教学环节的教学方式手段,使物理教学贴近学生生活实际和实践经验,通过一系列体验式活动来调动学生学习的积极性,培养学生的学科素养和科学素养,例如:学习《惯性》时,他设计了让学生去体验绊脚石,体验紧急刹车等实践性活动,在学习《科学之旅》时,他让学生体验竖鸡蛋的乐趣。基于这样理念的课堂学生是最喜欢的,高深莫测的物理科学变得通俗易懂、妙趣横生,课堂上欢声笑语、气氛活跃,真正达到了让学生在自己的每一堂物理课上都快乐的目的。学生学习热情怎能不高涨?学习成绩怎么可能不飞速提升?

  “你的课讲得实在精彩,像幽默大师卓别林,又像佛祖释迦摩尼,将生活、哲学与物理联系紧密,你还总说,其实学习物理的过程就是学习如何快乐生活,最重要的是,你跟我们谈人生,聊理想,那种讲实际的深聊,听了就会有收获。我总还是记得小王和工程师的人生故事,两人出生在同一个村里,一起长大。一个文化低,打工出身,但是儿孙满堂、钱财不愁,好不快活;另一个为高级工程师,受众人爱戴,却是老来得子,省吃俭用,日子过的紧巴巴。两种不同的选择,走向两种不同的生活状态,你不告诉我们任何其他的,就让我们自己想,静静地慢慢地体会和感悟人生。”

  这是八中127班学生李娜同学的美好回忆,如今她也即将踏上教育工作岗位,却依然记得雷老师课堂上点点滴滴,依然宣称他是自己最喜欢的“独一无二‘为学生’,只纯粹地‘做学生最喜欢的老师’的老师。”

  为了做个学生最喜欢的老师,雷老师倾洒了自己青春,在常宁教育的热土地辛勤耕耘,兢兢业业,淡泊名,不为利,以赤子之心引领学生成长无怨无悔,一心只为了心中那个执念理想的实现。

  若要问他为什么一定一心只想做个学生最喜欢的老师?他说要:

  坚守讲台传师魂,真正做到“最喜欢”

  常宁老百姓需要优质教育,需要广大教师奉献才智。这不是雷老师一个人的执念理想,还有他的恩师吴九成,一位坚守塔山教学点一辈子的好教师,一位给瑶乡孩子擎起火种的点灯人。当吴九成老师把碗里原本不多的红薯饭分给他们几个“小萝卜头”的时候,他就在心里暗暗想着长大也要当老师,像吴老师这样当一名学生喜欢的老师!

  为此,他已经坚守了20年,且20年如一日,逐梦前行的路上,他始终铭记恩师的谆谆教诲和嘱托:让孩子上学,既是给孩子希望,也是给瑶乡出路!乡村教师工资微薄,他宁可自己省吃俭用也要为孩子们添置学习用品。山区条件艰苦,他像恩师一样用自己双手来改善教育教学条件。家庭困难的孩子要去大学深造,他总是竭尽所能、想尽办法帮忙解决困难。学生尹婷在雷洋文的QQ空间里这样留言:“您是我最知心的朋友,也是对我影响最大的老师。我生命中能遇到您是幸运的。您是我一辈子学习的榜样,我们最喜欢您这样的老师,我也要报考师范,将来当一名像您一样的老师……”

  “最喜欢”换来爱的接力,这是师魂的接力,这是教育事业接力,雷老师觉得所有付出都值得!

  前几天,看到了雷老师未来三年的工作规划和目标,翔实具体,一步一步,踏踏实实,实实在在,才明白他说“我不知道我什么时候可以休止,因为我自己并不属于我自己”真正含义。我要说雷老师是属于学生的,属于常宁教育事业的,所以这“孺子牛”前行的脚步不会停息!

  这就是雷老师,他:

  今生只做“最喜欢”,高歌猛进不等闲。

  昂首踏步关山路, 执念终再破楼兰!

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