华声在线衡阳站10月14日讯(记者 张超 通讯员 刘志凌)衡阳县是一个典型的农业大县，教育大县。现有人口123万。义务教育阶段学校354所，教学点63个，在校学生117460人。过来一段，该县县委、政府始终把教育摆在优先发展的战略地位，坚持共享发展理念，不断加大财政投入力度，积极破解义务教育资源均衡配置和教育公平的热点难点问题，为实现教育强县目标奠定了稳固基础。

　　五年投资6.3亿元，“改薄”127所，建设合格学校279所

　　为整体提升全县义务教育办学条件，该县遵循“小学就近入学、初中相对集中”的原则，统筹整合教育资源，切实办好农村必须保留的学校、教学点，加快县城学校建设步伐，让城乡老百姓共同享受教育发展红利。十二五期间，全县累计投入3.1亿元，建成合格学校279所。同时，全县共计安排专项资金7.7亿元，启动标准化学校建设。2014年投入资金1.2亿元完成改薄项目55个，2015年投入资金2亿元完成改薄项目72个。九月初省教育信息中心搞学校实景采集的工作人员说：衡阳县农村学校建设总体水平比外县高。

　　3个亿扩容县城学校，化解城区“大班额”

　　为化解县城城区“大班额”问题，衡阳县采取新建学校和改扩建学校双管齐下。一方面，县政府将县城闲置的原卫校整体移交教育部门改建成一所寄宿制初中——弘扬中学，投入资金1700万元，去年秋季正式招生开学，解决城区初中学位2000个;另一方面，通过PPP模式投入2.5亿元在经开区新建九年制义务教育实验学校一所，今年秋季，招收学生2000余名，该校可解决城区初中、小学学位5000个;此外，近3年共投入3000余万元，对县城4所镇校进行改扩建，新增教室100余间，增加学位近5000个。县政府还明确，从2016年起的5年内，县政府每年统筹安排改善城区学校办学条件的政府性资金不少于400万元。

　　两条腿走路，加快推进教育信息化建设

　　实现优质教育资源共享是推进教育公平的重要手段之一。衡阳县坚持县里配与学校自筹两相结合，强力推进教育信息化建设。该县教育局局长李俊介绍，目前，全县中小学已建成专门电脑教室300余间，多媒体教室2800余个。全县完全小学和初级中学实现了校园网络全覆盖，其它学校实现互联网通校，95%的师生开通了自己的网络个人空间，形成覆盖城乡的数字化管理和教学环境。该县广泛开展“名师空间课堂”建设，有效促进信息技术与教育教学深度融合，加快了优质教育资源共建共享的步伐。

　　健全机制，推进师资均衡配置

　　一是三管齐下，优化队伍建设。为解决教师编制缺额、教师年龄老化、学科结构不合理等问题，自2012年该县列入特岗计划实施县，共引进特岗教师1010名;有效缓解了教师总量严重不足的问题。2014、2015年该县连续2年面向社会公开考聘优秀教师共573名;自2011年该县实施免费师范生培养计划以来，连续6年共向师范院校输送优秀初中生277名进行免费定向培养。二是健全培训机制。实施教师全员培训计划，培训的分配计划向乡村学校倾斜。组建教研联组，广泛开展校本教研和“同课异构”活动，解决乡村小规模学校教研难的问题，全县年培训教师达5000余人次。三是健全乡村教师稳定机制。县政府拿出专项经费确保最偏远地区教师绩效工资高于县城及其周边的一类地区，职称评定和评优评先也向三类地区教师倾斜。同时，去年投入资金4500万元，建成公租房820套，解决乡村教师住房困难问题。