蒸湘区呆鹰岭镇新阳小学亮相全省基础教育数字化应用展示交流活动并作典型经验分享

湖南日报·新湖南客户端10月22日讯（通讯员 刘跃进 王亚婷）为深化教育数字化转型，推动数字化赋能乡村教育振兴，2026年度全省基础教育数字化应用展示交流活动在湘西自治州花垣县举办。全省各地教育专家、教研骨干、城乡学校代表齐聚一堂，聚焦低成本、低门槛、轻量化的乡村教育数字化路径，共探乡村教育提质均衡发展新路径。衡阳市蒸湘区呆鹰岭镇新阳小学党支部书记、校长段美凤受邀参会，在学校案例环节作典型经验分享，推介学校数智“五变”赋能乡村课堂的极简应用实践成果。

​段美凤在2026年度湖南省基础教育数字化应用展示交流活动中进行案例分享。

本次活动由湖南省教育厅主办，以数字化赋能乡村教育振兴为主题，设置开幕式、学科案例、学校案例、区域案例、专题培训、主旨报告等多个板块，汇集全省14个一线实践案例，面向乡村学校推广可复制、易落地的数字化教改模式，搭建起城乡教育互学互鉴的交流平台。

近年来，蒸湘区委、区政府坚持教育优先发展，大力推进智慧教育建设，区教育局统筹配置智慧教育云平台、AI课堂实录分析、集控巡课等数字化软硬件资源，为辖区乡村学校数字化改革筑牢基础保障。呆鹰岭镇新阳小学作为一所乡村学校，直面乡村教育备课难、课堂难、作业难、评价难、管理难五大现实困境，立足现有设备，不新增经费投入，探索形成数智“五变”实践模式，着力实现“解放师生，把时间还给教师、还给孩子”的育人目标。

​青年教师魏琬溁使用平板执教《认识面积单位》。

10月20日上午，在学校案例分享环节，段美凤以《数智“五变”赋能乡村课堂——乡村学校数字化极简应用的新实践》为题作专题汇报。报告围绕备课、课堂、作业、评价、管理五大维度，详细介绍学校改革举措：数智备课，资源共建共享，备课由“照搬”转向“共创”；数智课堂，依托智慧窗、AI课堂实录，课堂由“独白”转向“共生”；数智作业，借助智能组卷批改，作业由“题海”转向“靶向”；数智评价，融合五育综合评价，评价由“唯分数”转向“重成长”；数智管理，运用云端集控巡课，管理由“奔忙”转向“集控”。整套模式立足乡村真实课堂痛点，实操性强，得到现场专家与教育同仁的充分肯定。

经过实践落地，学校学生课堂参与度从41%提升至85%，留守儿童课堂表现得到明显改善；作业设计、信息化教学成果多次获得市级奖项，多篇教学论文公开发表；相关教改模式已通过市培、集团研修、送教下乡等形式开展十余次推广辐射。

​孩子们排队等待管理员录入图书管理系统。

下一步，新阳小学将继续扎根乡村教学实际，针对教师数字素养不均衡、学科评价工具有待完善等问题，开展分层实操培训，迭代优化校本资源与评价量表，持续打磨低成本、可复制的数字化极简应用路径，充分发挥案例示范作用，助力区域乡村教育优质均衡高质量发展。

责编：吴雅敏

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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