湖南日报·新湖南客户端4月15日讯（通讯员 朱丽娜）四月的衡东，春雨如酥，细密地织进阡陌纵横的沃野，也悄然洒落在大浦镇中心完小的校园里。4月13日清晨，雨丝沾衣不湿，为一场跨越城乡的教育之约添了几分温润的诗意。教室里，四年级的孩子们正屏息凝神——讲台上，三角形被小心翼翼剪开，在名师手中变幻着形状。“老师，我们也做到了！”孩子们举着作品，眼里闪着光。窗外，春雨正轻轻叩打着新绿的树叶；窗内，数学的种子也在这场甘霖中破土萌芽。
这是“聚焦核心素养，共研优质课堂，赋能县域教育”县域赋能活动的现场。为切实强化人大代表在教育领域的指导效能，充分发挥名师工作室的专业辐射力，衡阳市人大代表教育专业小组整合名师工作室联合主办了此次送教活动。国、省、市三级人大代表和部分各县市区的教育专家、教学名师与50余名乡村教师踏雨而来，齐聚一堂。当蒙蒙春雨中第一面队旗展开，一场跨越城乡的教育“双向奔赴”已然启程……
一线问诊探学情
活动前，一份份问卷从大浦镇及周边乡村小学收集到教育代表小组和名师工作室。“几何直观怎么教？”“生活化素材如何融入？”——乡村教师们的困惑，被一一记录、梳理。活动伊始，衡阳市人大代表教育专业小组便发挥了其独特的指导与协调作用。在前期准备阶段，代表小组成员深入大浦镇及周边乡村小学，通过问卷调查、电话访谈等形式，精准把握了乡村教师在教学中遇到的难题与需求。正是基于这些一手资料，活动方案得以量身定制，确保了送教内容的针对性与实效性。
“送教不是‘我讲你听’，而是精准‘滴灌’。”正是基于前期调研，活动方案才真正“长”在了乡村教育的土壤上：文化数学微讲座聚焦“思维之智”“生活化素材”，示范课选定《三角形内角和》《抽屉原理》及心理健康主题班会——既有核心知识突破，又有心灵健康成长引领，直击乡村课堂的痛点与渴盼。
思维课堂展新境
上午8时20分，活动在“文化数学”微讲座中拉开帷幕。衡南县三塘联合学校芙蓉小学刘建老师以《赏数学之美，启思维之智》为题，通过几何图形的对称之美、数字规律的逻辑之美，引导教师们重新审视数学学科的人文价值。紧接着，衡东县吴集新民完小赵树杰老师聚焦生活化教学，用鲜活案例，展示了如何将抽象数学知识转化为学生触手可及的生活经验。
“石头虽小，积少成多便可与大象等重；知识虽碎，日积月累终将成就栋梁之才。”《以言促思：小学数学语言表达能力培养策略探究》《积淀人文底蕴，落实核心素养》等讲座既点明了数学原理，又寄寓了育人情怀。下课铃响起，孩子们仍意犹未尽，围着老师追问着下一个“数学故事”。
“原来数学课可以这样上！”一位来自大浦镇乡村小学教师在笔记本上快速记录：“这种生动有趣的授课方式，明天我就能用在课堂上。”
甘为教苑扎根人
“教育之路，师德为魂；为师之道，初心为根。这份师德与初心，不是嘴边的口号，而是我们日复一日教书育人的行动指南。”全国人大代表、衡阳市特殊教育学校高级教师刘玲琍的讲座《用爱点亮无声世界——教育家精神的特教诠释》，让全场陷入沉思。她以35年特教生涯为轴，深情讲述了一个个在寂静世界里绽放光芒的生命故事。她用指尖的舞蹈、唇间的颤动，为折翼天使重新插上梦想的翅膀。讲到动情处，台下不少教师潸然泪下。她以行动诠释：教育者的初心，就是在每一寸土地上扎根，用大爱点亮每一个看似“无声”的生命，让教育家精神在平凡的坚守中熠熠生辉。
而这，就是市人大代表教育专业小组此行的深意所在。活动期间，代表们并未端坐主席台，而是走进教师中间、深入课堂角落。他们与乡村教师围坐交谈，记录下“教研资源匮乏”“专业成长路径窄”等真实诉求。
“送教的意义，远不止一堂好课。”市人大代表、人大代表教育专业小组组长、衡阳幼儿师范高等专科学校原书记李仲辉说：“我们代表小组走进乡村学校，送的是教育，教的是希望，谋的是长远。只有让‘短期帮扶’转化为‘长效机制’，这才是人大代表赋能教育的价值所在，也是我们肩上沉甸甸的使命。”
据悉，此次活动后，人大代表教育专业小组将形成专题调研报告，就乡村教师专业发展支持体系、城乡教研共同体建设等提出建议，推动“活动式帮扶”转向“机制性共建”。
示范课堂竞芳菲
春风化雨，不仅润泽学科沃土，更需滋养心灵幼苗。活动特别设置心理健康教育经验分享环节，蒸湘区祝融小学陆细兰老师以《全育燃火种，融心筑幸福——“融心365”心育模式》为题，将学校深耕多年的心理健康教育体系倾囊相授，点出“全员育心、全程融心”的核心理念，为乡村教师打开了心育工作的新视野。
随后的示范课展示环节更是精彩迭出，三节不同主题的课堂同时铺开，让与会教师目不暇接。四年级教室内，衡南县三塘星火小学胡宇芳老师执教《三角形内角和》。她巧妙引导孩子们动拼、量、算，在操作中自主发现数学奥秘。“看，三个角内角和算出来了！”孩子们惊呼声此起彼伏，抽象的几何定理在指尖变得鲜活可触。
与此同时，六年级两个会场气氛同样热烈。雁峰区高兴小学张婧老师带来《抽屉原理》，她以游戏化情境切入，将深奥的数学原理化为妙趣横生的思维探险。学生们在辩论中豁然开朗：“原来‘抽屉’背后藏着这样的规律！”
另一侧，省人大代表、雁峰区教学研究中心数学及心理健康综合实践教研员全灵芝执教的《发现美好 健康成长》心理健康主题班会正温情流淌。全灵芝通过丰富多彩的体验活动，引导六年级孩子在毕业季前夕学会自我悦纳与同伴支持。“原来我有这么多自己没发现的优点！”“谢谢同学们对我的肯定。”课后，孩子们的眼眶微红，笑容却格外明亮。
讲台下，50余位乡村教师时而凝神记录，时而举起手机拍摄。“这就是我们想要的课堂！”大浦镇一名年轻教师激动地说，“原来教学可以这样美。”在活动现场，人大代表们不仅是组织者，更是学习者与调研者。他们穿梭于微讲座与示范课之间，认真聆听、仔细记录，不时与教师、学生交流互动，深入了解乡村数学教育的现状与挑战。
薪火长传一脉香
活动落幕时，大浦镇中心完小的校校长紧握名师的手：“能不能常来？”一句话，道出了乡村教育的期盼。
而答案，早已写在行动中：市小学数学名师工作室负责人与大浦镇中心完小签订了“城乡共建协议”，定期开展线上教研、资源共享和教师互访。
市人大教科文卫委主任委员肖志喜表示，后续将根据调研中发现的“乡村教师教具匮乏”“教研资源不足”等问题，推动建立专项帮扶基金，切实解决教育均衡发展的“最后一公里”问题。
春风化雨，教育的火种已然播撒。这场持续四小时的教研盛宴，不仅带来了先进的教学理念与方法，更在城乡教师心中架起了一座互助共进的桥梁。正如一位参与活动的年轻教师所言：“今天的收获不是几节课例，而是一种信念——让每个乡村孩子都能感受到教育的温度与力量！”
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来源：湖南日报·新湖南客户端
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