——常宁市中小学校长班培训感悟

　　■到湖中学校长 郭荣启

　　2017年4月，我有幸参加了常宁市中小学校长培训班学习。历时两天半的学习参观，内容丰富，指导性强。既有本市基地学校提供的现场参观，又有省厅专家、名牌学校校长的讲座，还有本市政府、教育局领导、一线学校校长的方案解读和经验介绍，让我体会到校长在学校管理中的重要作用，进一步认识了“以人为本”的理念，新课改的现代教育模式，明确了校长与学校管理、教育模式与学校发展的内在联系。下面谈谈本人的一些感悟体会:

　　一、正确定位校长职能，是办好学校的前提。

　　当今社会已进入自媒体时代，各种观念充斥在网络中，教育也不例外。校长应清醒认识办学的主导思想和国家政策法规，不能人云亦云，甚至违背政策办学。如课程的开设，要以教育部颁布的教学大纲为准绳，不能根据个人好恶，一些舆论的影响，随意增减课程或学科课时。学校校长只能在上述前提下，根据本校实际在课堂教学中发挥主观能动性，提高教学效率;根据当地实际开发校本课程和开展校本培训。

　　二、加强法律法规学习，保护学校的合法权益。

　　受西方国家影响，当今的一些家长或社会团队时常对学校提出一些不合理的要求。如有学生在校外遇到一些伤害或在校内因自身原因出现伤害事件，家长对学校提出无理要求等，一些媒体为吸引眼球借机炒作、威胁。为保护学校权益，维护学校正常秩序，学校应在期初与学生、家长签订好相关的责任状并将资料整理保管好，以备不时之需。同时要加强法律法规学习，明确“红线”、“底线”，明白哪些事可为，哪些事不可为，要有对法规的敬畏感，不可随意乱作为。

　　三、发挥校园文化在管理中的作用。

　　本次培训中双蹲小学的彭昶校长介绍了双蹲小学校园文化的营造。为适应“知识社会”和“文化时代”的要求，针对传统学校管理模式的局限性，文化管理已成为学校管理的必然趋势。学校文化管理是继经验管理、科学模式管理之后出现的一种新型管理模式。学校文化氛围在校园管理中所起的作用，能影响师生的良好品行，促进师生素质的提高。学校文化管理是“以人为本”的管理，强调人在管理中的主导地位，尊重人的价值，想方设法调动人的主动性、积极性和创造性，以实现组织目标。文化管理是重视人、尊重人、依靠人、激励人、发展人的管理。

　　总之，经过近三天的看、听、议，让我学到了不少知识，在今后的工作中，我将把这次学到的理论与我校实际结合起来，健全各种规章制度，做到人性化管理，努力办人民满意的学校，力争将我校办成一所家长信赖、学生向往的学校。