华声在线衡阳站6月29日讯(通讯员 谢珊 清风)中国教育服务中心因为耒阳慈晖学校，在近几年以开拓的精神、创新的举措走出了一条具有本土特色、适合校情和学情的课改之路，取得了光彩夺目的素质教育成果。特别向四川成都教育系统推荐，四川省成都市新民小学28名教育同行，曾组团参访过慈晖学校。回到四川后，考察团向同行分享学习心得，引起强烈反响。6月28日四川省成都市四家实施课改的学校再次联合组团，一行32人坐飞机来到湖南，风雨之中访问慈晖，探求慈晖学校“营造书香校园，深化教育改革”的崛起之谜。

　　成都客人走访了校史馆、万象书吧、圆梦部、小学部，考察慈晖学校校园文化;推门走进课堂，感受爱慈晖课改给师生带来的革命性变化;与王格楠校长面对面交流，讨论教育前瞻性话题。

　　书香溢满校园，好书伴随成长

　　涂老师看过学校走廊、橱窗、宣传栏及显眼处分别是读书名言、名人读书故事及好书推荐;各个班级内建有图书角、图书橱，墙上张贴着读书小明星、读书记录表、专栏里有名言警句、读书心得等;学校三大图书馆藏书丰富，能满足8000学生的借阅需求;学生的阅读笔记上也印着“每天少看一小时电视，多读一小时书”的倡议及读书名言。涂老师赞叹：“最是书香能致远!书香已经浸润了慈晖校园的每一处”。

　　生本课堂 智慧闪动

　　致远楼三楼报告厅，宋成林老师的一节普通的数学示范课，传达出对新理念的体现、对新教材的处理、对所有学生的关注、对课堂生成的把握，赢得了成都名师诸葛老师的肯定，她这样评价这堂课：“这是一堂令人耳目一新的生本课堂，一堂用全新的教育理念实现教与学的好课。”

　　一、学生成了数学学习的主人，教师只是数学学习的组织者、引导者与合作者。学生的主体地位的落实没有停留在口头上的，而是落实在课堂教学的每一个环节，课堂上，每个学生可以自由地表达自己的观点。

　　二、教师对教材的把握与对教学设计的处理符合学生的实际，对其进行了适当加工与处理，是必须的也是可行的。

　　三、在数学课堂渗透数学思想方法与品德教育。课堂上时刻关注学生人格的发展，学生注重倾听他人，不仅是学习习惯的养成，也是人格素养的培养，即对他人的尊重，学生在数学学习中不自觉地接受思想方法与品德教育。

　　四、评价方式多样、及时有效、张弛有度。

　　理念先行，铸造特色慈晖

　　致远楼行政会议室，王格楠校长首先用他所赋五言律诗一首欢迎蓉城教育访问团佳宾。

　　五律·迎佳宾

　　风雨夜连暄，

　　佳宾至校门。

　　慈晖花间露，

　　梦锁蜀师魂。

　　课改赢教育，

　　书香润校园。

　　三千云漫漫，

　　共话育鹏鲲。

　　接着王校长就“理念先行，铸造特色慈晖”，从慈晖校园文化内核;立体化德育管理体系;构建精细化、高质量、高效能学习型现代学校设想;以学生为中心的卓越课程和教学模式;打造充满智慧、富有爱心的教师队伍建设;培育互动式家校社区教育共同体;创造教育同行高水平、深层次的交流合作等多方面向来宾分享了慈晖成功崛起的经验。

　　风里来，雨中去，虽然时间短、行程紧，但四川成都教育考察团的领导和老师们却认为效率高、收获大，达到了预期目的，深感不虚此行。纷纷表示要将慈晖先进的办学理念、慈晖团队精神、慈晖生本课堂精髓带回学校研究、探讨、用于实践，还要让自己的团队再来学习。