在工作中。他尤其注意培养班委会克服依赖班主任的思想，对他们进行指导，使他们大胆工作，出问题班主任负责。班委会工作起来很有魄力，管理班级井然有序，每个学生都能主动地当主人，班级处处事事有人管，整个班级形成了一种积极上进，比学赶帮的好风气，受到全校师生的好评。
强调实践——让学生在社会实践中得到教育
在班级管理中，教书与育人并举，蒋国华比较注意在活动中渗透道德教育严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。针对学校的德育特色教育，在班级中开展德育系列教育活动，首先让学生学会感恩，回家帮父母做一次饭、洗一次脚，体会父母的艰辛与不易。组织学生开展社会实践活动；清理路边的垃圾；到耒阳市残疾学校献爱心……使学生增长了见识，提高了学生的社会实践能力，增强了集体的凝聚力，培育了学生基本的道德观念，取得了良好的社会效应。
宽严相济——让后进生在和谐与激励得到教育
在教育教学工作中，会面对各种各样的学生，其中有部分学生表现差，学习成绩差，即所谓的“后进生”。面对“后进生”他认为，放弃任何一个学生都有会让他难过一辈了，一辈子都将会受到良心上的谴责。对于这个问题他的回答是：关爱“后进生”，绝不放弃。因为他始终相信：“后进生”是“有待提高的学生”，是“有学习有困难的学生”，是能够转化的。
青春是美丽的。但一个人的青春可以平庸无奇；也可以绽放美丽的火花。可以因虚度而懊悔；也可以用结结实实的步子，走到辉煌壮丽的成年。弹指一挥间，十二年过去了，蒋国华在这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，取得了较好的工作成效，受到了学生的爱戴、家长的好评。对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，相信他将继续教育教学岗位做出更好的成绩。
