教学中，他关注的是全体学生的发展，对那些“潜质生”，更是不舍弃、不抛弃。这些学生大多是留守儿童，家中年迈的祖辈没有文化，无法辅导孩子们的学习。他经常将孩子们叫到自己的办公室，精心为他们辅导，指点他们的学习方法。“春风不让一木朽，苦心换得满园翠”，很多孩子的成绩都得到不同程度的提高。东江村有个叫沈邓勇的学生，头脑聪明灵活，但由于父母在外务工，随外祖父母生活，养成了自由散漫、厌学的不良习气。张老师经常找他促膝谈心，同时又严格地要求他如质如量地完成练习，慈威并重。日子一天天地过去，这个孩子的面貌也彻底改变，在老师们心目中由一个“懒”学生变成了“勤”学生。毕业考试中，沈邓勇以优异的成绩升入初中。到初中报到的前一天，胆怯地走到了张老师的面前，一名话也没有说，只见他嘴唇微微噏动，眼角噙着泪水。张老师轻抚着他的额头，露出了满意的微笑。
山路漫漫情漫漫，张卫国老师用浓浓的爱深深的情，哺育了一批又一批孩子茁壮成长，有的在走向社会或考入大学后，每年教师节时，都会有学生问候的电话或短信，此时此刻他会欣慰地笑着。他对做出的成绩并不满足，依然信心百倍、脚踏实地、奋力拼搏，正以昂然之态，孜孜不倦地耕耘教坛，谱写着新的育人篇章。
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