——记衡阳市第二十六中学优秀班主任李晶老师

　　■刘声久

　　2006年9月，现为衡阳市第二十六中学高三英语教师的李晶走上了人民教师这方舞台。 不经意间，她已从教十余年。这些年来，她一直秉承“善之本在教，教之本在师”的信念，始终以“做一名有师德的老师”为目标，奋斗在教书育人第一线。三尺讲台，一番天地，她用黑板与粉笔描绘出一幅幅知识蓝图。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”她用辛勤的劳动，奉献的情怀诠释了青春的含义，用默默的耕耘与精益求精的工作，为学生创造了一个美好的世界。她付出的是一份份艰辛，收获的是一片片称赞。

　　甘为火种，点燃学生心灵之火

　　2014年秋季开学，衡阳市第二十六中学又迎来了一批新生，李晶也翻开了她在这所新学校的事业篇章。面对领导信任的目光，她二话没说就接过了一个博雅班的班主任工作和两个博雅班的英语教学工作。她心里清楚的知道，她接过的是学校、家长和社会的重托。虽然对新的工作环境存在强烈陌生感，但在她的理解里，爱就是责任，爱就是和学生们一起适应新学校，一起挑战人生的新阶段。开学第一天，她就和学生们畅谈对新学校的共同看法，引导学生们一起制订学习目标和学习计划 ，并督促学生付诸具体的行动来落实。

　　李老师深谙“师生之间心与心的交汇之处就是爱的圣地”，因此她通过各种途径了解学生，关注学生，努力挖掘学生们的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。在班级管理中，她勤于动脑，大胆创新，实行一系列有效的班级管理措施，比如：她会记住每位学生做的点滴好事，整理成文字在家长群中进行宣传表扬，并附上对其家长良好家教的感谢，让每一位学生都能感受到正能量;她还经常带领学生举行一些文艺活动，像篮球比赛，演讲比赛等，并利用软件编辑成音乐相册，为同学们留下珍贵的记忆。在她的带领下，每个学生的积极性都被充分地调动起来了，班级的凝聚力大大地增强了，学生团结一致，全力以赴地迈向班级共同的目标。

　　李老师教育有方，重视刚柔相济、恩威并举。学生表现好了，她就会公开地表扬;如果有学生违纪了，她常常将其叫到一边耐心地对其进行劝导和教育。学生对她既是尊敬又害怕，严慈结合收到了理想的教育效果。

　　陶行知说：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的学习是学习人生之道。”这几年来，她很好地践行了陶先生的箴言，履行了作班主任的崇高职责，用自己的热情与细腻温暖着学生的心房，点燃学生的心灵之火，让学生有更多机会思考人生，并学会承担责任、辨析是非，让每一位学生都收获到一份珍贵的“成年礼”，同时，她也收到学生们的“爱的回馈”——连续三年被评为学校“最受学生欢迎老师”和“优秀班主任”。

　　愿为明灯，照亮学生前行之路

　　“要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”治学严谨、精通业务、知识丰富、注重创新……李晶认为，这些思想都是老师不可或缺的组成部分。为能更好地引导学生学得更好，她一直工作勤勤恳恳，坚持不懈钻研教材，热衷并全身心投入教学工作。课堂上，她激情四射，教学形式活泼，擅长启发式教学，积极引导学生提出质疑，最大程度上开发学生对英语学科的热情与学习潜力!课后，她时常找学生谈话，了解学生学习情况，用自己的学习经历激励学生克服学习困难。在她不懈的努力下，所教班级英语成绩稳步上升，高中学业水平考试一次性合格率达到100%，得到学校领导和师生们的充分肯定。

　　在完成日常教学工作的同时，她经常关注学科发展的前沿动态，积极投入到高中英语教学改革中，虚心向同事请教，努力提高自己业务水平，先后在《英语周报》等专业刊物上发表论文数篇，参与编辑出版资料书三部。

　　连续两年参加衡阳市高三联考命题的学习，对新高考题型和模式不断的探索，多年摸爬滚打的教学实践，她积累了丰富的教学经验，努力引领学生们尽情遨游在英语学习的知识海洋中。与此同时，自己也收获了一连串的成绩：2007年，获得全国英语能力竞赛“优秀指导老师”奖。2012年获“县高中英语教学一等奖”、“县高中英语教学能手”等荣誉称号，2013年获得“衡阳市高中英语教学能手”等光荣称号，2014年参加全国“一师一优”活动中，录像课被评为“市优”。

　　与李老师交谈的最后，笔者特意请她用一句话来总结自己的班主任工作心得，她微笑着说：“回顾过去，为培养学生，为教育教学工作，我付出了许多心血，取得了一些微不足道的成绩。展望未来，我更有信心在今后的工作中，不忘初心，努力前行，争取取得更加突出的成绩。”