一个人，把自己的生命融入一所学校，融入一份事业，那他一定是幸福的。一行的简历，映射的是一个大大的"爱"，一个对于"百年树人"的一生承诺。

　　——题记

　　评价一个人的社会阅历，经常是看他简历上密密麻麻的单位名称，好像不换几个单位，就谈不上阅历丰富。而只有一行的简历，似乎真的缺少炫耀的资本。如果一个人从参加工作的第一天起就在这个单位，一干就是30多年;你与他接触时，让你感受到的只是“单纯”的平静和“执着”的热情，你会有什么感想呢?我想，除了"敬佩"和"尊敬"外，没有合适的词语可以表达自己的感受。

　　衡东二中现任校长颜素卿就是这样一位从1984年7月参加工作至今就一直在这里工作了30多年、让人"敬佩""尊敬"的人。

　　2015年8月我接到教育局的调令到衡东二中工作后，跟“颜素卿”这个名字才真正有了交集。第一次听到这个名字时我感到有点熟悉，但又记不起在哪里打过交道。28号我见到颜校长"真人"后，才恍然大悟：我是在2011年衡东教育局组织的第二届教学能手比赛获奖名单上"见过"颜素卿校长。当时颜素卿是二中的副校长，是当年参加比赛年龄最大的教育行政干部，在激烈的比赛中颜校长脱颖而出获得了"衡东县教学能手"称号。因为我当年也参加了比赛，虽然是"打酱油"的角色，还是全程关注了比赛过程，所以也算是认识了颜素卿校长。

　　到二中工作后，由于办公室的工作性质，我经常要接触学校干部教师的个人情况。通过有关材料慢慢地我对颜素卿校长有了更多的了解：从1985年至1994年连续教高中毕业班，其中7届所教班高考人平分为全县第一;1991年至2002年担任过4届高中班主任，其中高112班、127班均为当年全县高考上线人数最多的文科班;1996年至2002年担任学校社科教研组(政治、历史、地理)组长，先后2次被聘任为县高三历史学科组长;从2002年开始担任高中年级组长，所带的4届高中毕业班一届比一届好。其中，2011届在高考中囊括了县文科、理科第一名，2014届毕业班高考成绩更为突出：一、二本上线401人，上线率居全市示范性中学第一，囊括了全县文科前5名，文综人平分在全市所有省、市示范性中学中位居第一。

　　数据是对一个人业绩最好的阐释。因为颜素卿校长的业绩非常突出，他先后5次获得县政府“嘉奖”，2次“记三等功”，2014年被评为“衡阳市教育教学工作先进个人”和县“优秀高中年级组长”。

　　随着工作上接触的增多，颜素卿校长对衡东二中深厚的感情和办学的深层次思考给我留下了深刻印象。

　　2016年下学期，衡东县委组织部主要负责人到衡东二中视察、慰问困难学生，部长与颜校长有一段寒暄：“校长在二中工作多久了?”“30多年了，从参加工作开始就在这里。”“不容易!”“我早把这里当成了我的家，一年365天只有外出开会、学习不在学校里，其余时间都是吃喝工作在学校，习惯了。”

　　是呀，人生有几个30年，这就是我们通常所说的缘分吧。也许正是这缘份让颜校长对二中有一份与众不同的感情。

　　为进一步挖掘、弘扬、传承“二中精神”，这个学期学校组织了一次以“二中精神”为主题的征文活动。为了让我这个“新人”对二中有一个更完整、更清晰的认识，有一次颜校长跟我谈起了二中的历史：从1956年办学至今，二中发展大致可以分为三个阶段，即立校之初的岁月，以康华楚校长为首的校行政带领“文革”后热情高涨的一班知识分子艰苦创业、忘我工作，奠定了二中发展的基础;80年代至90年代中期二中在几届校行政的带领下加快发展、成为衡阳市首批挂牌“示范性高中”，奠定了二中在衡阳市示范高中中的“领头雁”地位;90年代末至今，二中办学沿着“有特色、高质量、示范性”的办学目标阔步前进：连续13年被评为“衡阳市高中教学质量先进单位”，为衡东县乃至衡阳市的高考做出了杰出贡献……多年来衡东二中办学的高质量引起了市县领导和社会各界的高度关注，先后两任县委书记亲临视察，并批示全县教育系统学习“二中精神”。颜校长对衡东二中的发展如数家珍，对学校发展的每个阶段、促进学校发展做出贡献的干部教师的业绩能娓娓道来。“我们要把吃苦耐劳、团结创新的二中精神发扬好，立足农村，服务社会，树立强烈的危机意识，以时不我待、舍我其谁的精神把二中办得更好。”颜校长充满深情的一席话一直萦绕在我耳边。

　　校园文化建设是二中今年的一件大事，颜校长为此倾注了大量心血，更是倾注了全部的感情。“校园文化建设一定要体现二中的深厚底蕴和办学特色，要经得起全校师生和历史的检验。”颜校长在行政会上的发言铿锵有力。颜校长对方案的设计非常重视，面对长沙某设计公司提交的学校校园文化建设初步方案，“你这个方案不适合衡东二中，没有体现出二中元素”“你这个方案的设计人员对校园文化还缺少深层次的思考”“我建议你的设计团队到学校多来亲自感受，我当你们的讲解员”……颜校长毫无保留地谈出自己的想法。颜校长除了对校园文化建设整体布局精心考虑外，甚至对材料的质地、字体、图案的花纹都细细推敲，处处围绕“底蕴”“特色”“育人”而谋划，用心、用情可见一斑。

　　短短两年的相处，虽然我没有从颜素卿校长的一言一行中看到“传奇”，有的只是“朴实”和“亲切”，进而升华为“尊敬”与“敬佩”。作为一所完全高中的管理者，颜素卿校长用他的“内行”与“深情”这种“软实力”征服了每一位教职工，凝聚起了发展学校的最强力量。

　　人生在世，值得追求牵念的东西太多。有的在乎一时的得与失，有的在乎写在履历上的荣与辱，而颜素卿校长无暇顾及这些，只是用心用情默默工作、辛勤耕耘，倾注心血于一事，扎根山区教育30余年，正是这一点铸就了他的人格魅力。

　　我想，有这样极具人格魅力校长引领发展的衡东二中值得更多的人充满更大期待。(刘冬春)