■陶晓辉

　　衡阳县界牌镇中心小学是衡阳县西北边陲的偏僻乡村学校，离县城60多公里，该校的家长学校却不偏，出了名。2011年，2016年分别被评为衡阳市、湖南省示范性家长学校。这个学校的领头雁是王满初老师，他牺牲自己的休息时间，耗费自己的汗水、智慧，在平凡的工作中奉献，促进家长学校成长、发展、壮大。

　　调查：农村多么需要家长学校

　　界牌镇中心小学有331名学生，其中有230多名孩子是留守儿童，这些孩子多数又是班里的潜能生，学习成绩普遍偏差，作业常常不按时完成，有孤独感和失落感的倾向，有娇纵、任性、以自我为中心的脾气……带着问题，带着微笑，带着笔记本，2009年金秋九月，王满初老师深入学生家庭调查，经过半年的时间，记了满满的2个笔记本，他惊奇地发现，界牌镇中小学的大多数学生的父母常年外出打工挣钱，孩子与祖父母或外祖父母生活，而老人年龄大、体弱、文化低、见识少、负担重，普遍不懂教育，他们对孩子只管吃，只顾给予，对孩子充满溺爱，放纵了他们，对孩子的管教无能为力，这是孩子厌学最深层次的原因。

　　“教育孩子，首先要教育家长”。农村的教育多么需要家长学校。王满初老师心事重重地感慨，这一刻，他愈发坚定自己要办一个“家长学校”，让不会教育孩子的家长也好好接受教育。

　　讲座：告诉家长教育孩子方法

　　2010年，王满初老师多方筹措家长学校经费，使家长学校配置了校牌、场所，家长学员培训有多媒体教室，设置了专门的办公室，每期购买200本家教资料免费发放给家长，有时请教育专家讲座，他每学期都定期召开两次以上的家长教育讲座。王满初老师刚开始在多媒体教室讲课时，几乎每次都有近二百名学生及家长前来听课，并且一讲就是两个小时，王校长从农村家长的身边生活小事说起，深入浅出，循循善诱，教给家长教育方法：一、树立小目标，培养孩子抗挫能力;二、改变方法，培养孩子自信;三、身教重于言教;四、培养孩子养成良好的阅读习惯，生活习惯;五、睡前讲一个故事;六、引导孩子看励志人物传记;七、带孩子去好的大学走一走，树立孩子远大理想;八、熟读、背诵《论语》……“讲了这么多，每一场讲座能感化一位家长，挽救一个孩子，我就满足了。”王满初校长由衷地感叹。

　　前行：收获与负重并存

　　一份耕耘，一份收获。界牌镇中心小学家长学校不知不觉走过了7个年头，王满初和全体老师不知付出多少辛劳，但是看到学生一个个幸福成长，脸上露出了欣慰的笑容。二年级罗思航同学，刚入学时，上课不知听讲，总玩小东西，作业也不做，老师跟他谈话，他总是一声不吭，脸上愁眉不展。王老师了解到，罗思航同学父母常年在外打工，生下来一直由外祖母抚养，上学时由奶奶管教，但老人的

　　管教方法粗暴、简单，于是在心理上自我封闭。针对这一情况，王满初老师亲自上门，动员他父母回家和老师共同教育孩子。通过多次工作，他们终于放弃了外面的工作，回家创业。现在罗思航同学逐渐变得活泼开朗了，再没缺过作业，学习成绩上升了中上水平。六年级凌以为同学性格活泼，头脑聪明，但是学习成绩总不够优秀，而且叛逆的性格越来越明显。原来他父母忙于做生意，对孩子疏于管理。王满初老师和班主任与家长共同分析了原因，要求家长除了满足孩子物质的需求，更重要的是精神上的需求。平时多抽出一点时间陪陪孩子，少一些批评，多一些鼓励;少一些命令，多一些讨论;少一些说教，多一些身教。帮助孩子树立目标，共同探讨解决问题的方法。家长欣然接受，收到了良好的效果。现在凌以为同学成绩在全班稳居第一、二名，且成为老师的小助手。

　　孩子们的健康成，家长学校功不可没,得到家长和社会的广泛认可。2010年被评为衡阳县示范性家长学校。2011年王满初老师辅导李聪聪同学写的征文荣获全国青少年五好小公民主题教育“光辉的旗帜”征文比赛三等奖，王满初老师荣获全国青少年五好小公民主题教育“光辉的旗帜”读书征文活动指导三等奖，界牌镇中心小学被评为全国青少年五好小公民主题教育“光辉的旗帜”读书征文活动示范学校。家长学校被评为衡阳市示范性家长学校，2016年又被评为湖南省示范性家长学校。

　　家长学校在孩子的教育上有着不可替代的作用，要彻底解决留守儿童的教育问题，家长学校任重而道远。