用心去工作，用爱去育人
——记衡阳市十四中班主任老师廖美菊
廖美菊老师于1991年毕业于衡阳师专英语系，现担任衡阳市十四中初一280班班主任、初一年级组组长和英语备课组长。在其27年的教育生涯中， 25年担任班主任工作，先后送走了8届毕业班，其中179班28名同学考入省重点高中，罗恒与汪紫菱同学先后于2003年、2006年考入清华大学，龙倩等10余位同学考入复旦大学等名校，徐云劼同学博士毕业后在美国国家实验室担任研究员，其女儿肖婷也在她的班里念完初中，后考入黑龙江大学，毕业后进入外资企业工作……
作为教师，廖美菊责任意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学成绩优，所教班级英语成绩在学校乃至全市都是名列前茅，甚至屡创班平100分以上的佳绩。在担任班主任工作25年中，她能创造性地开展班级工作，班级管理井井有条，教书育人效果显著。
用爱心之泉浇灌学生的心灵之花
“崽崽，今天怎么样了?”跟学生在一起，她习惯上摸着他们的头或拍着他们的肩，慈爱关切、和风细雨地与他们交谈。学生病了，她会组织班干部一同去看望，还主动利用休息时间帮他们补上因病落下的功课。学生家庭有困难的，她就在生活上尽可能的帮助，申请学校和社会的救助。学生情绪上出了问题，她总是亲切地询问，耐心地做工作，给予他们母亲般的关怀。对于留守学生和残疾孩子，她更是厚爱一层。252班有一个留守孩子叫颜嘉慧，父母长期在深圳打工，刚入校时，她性格内向，郁郁寡欢。为了让她真切地感受到班集体的温暖，在她生日那天，廖老师特地定制了一个蛋糕，上课的时候，师生们一起唱着《生日歌》把蛋糕送到颜嘉慧面前。那一刻，颜嘉慧同学喜极而泣，她说：“谢谢老师，这是我吃过最好吃的蛋糕，谢谢同学们，这是我13年来过的最有意义的一次生日。”这之后，颜嘉慧的性格开朗了很多，学习也更加努力，毕业时顺利考进衡阳市一中。正是这些看似不经意地细节，一点点拉近了她与学生之间的距离，正是这些充满爱意的嘘寒问暖，塑造了她在学生心目中和蔼可亲的形象。每次她出任初一年级班主任，都有不少家长慕名前来，希望把孩子放到她的班级。家长们看中的不仅是她能带给孩子们学业上的长进，更重要的是看中她营造的健康快乐的氛围，在她的班级里，孩子积极乐观、综合素质高，即使毕业后进入竞争激烈的省示范性高中，孩子们都能做到游刃有余，后劲十足。
2012年，获衡阳市中小学校优秀班主任称号
积极引导学生自主管理
为了让更多的同学参与到班级建设和班级管理中来，她着力于“四个一”，即培养一支好干部，建立一个好制度，养成一个好习惯，营造一个好风气。班级一些常规工作如考勤、课堂纪律、评比、出黑板报等，放手让学生自己做。在坚持全员参与的基础上，她还经常性地安排一些班级活动，并积极创造条件，让孩子们自己提出问题，自己组织、自己主持，拉歌、英语脱口秀、故事会、读书会……学生们在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。她还把班上的同学以性格、兴趣、学习成绩互补的原则分成了六个小组，每周评选2个优秀小组，每组评选“七星好少年”，这也促成了小组内部互相帮助，小组之间互相竞争的良好态势的形成。
汪紫菱同学在国际画展中获奖
设置班主任专座，打造全科教师
学生自主管理并不意味着班主任不管或少管，相反，廖老师是学校下班级最勤的班主任，她还在教室后面为自己设立了一个专座。作为一名特殊的“学生”，她总能恰到好处地调动学生学习积极性，活跃课堂气氛，她也主动参与到学生的讨论中去，鼓励学生充分地展示才华。与她长期搭档的历史任课教师王平平这样评价：“廖老师带过的班级，学生视野开阔、思维严谨、条理清晰、课堂活跃。什么风格的班主任就带出什么风格的学生。”长期的深入班级，积极地参与师生互动让她对初中阶段各门功课的内容了如指掌，自习课的时候，经常可以看到她在教室里给学生讲解数理化的习题，驾轻就熟，侃侃而谈，俨然就是一位全科教师。
徐云劼同学在美国国家实验室工作间小憩
发现长处，正确鼓励，做好潜能生工作
“伸出十个指头有长有短”。一个班级中也总会有一些行为习惯不好的学生。这就需要班主任根据学生的心理特点，选择适合的方法和手段，在最有效的时间段内进行有针对性的教育。266班有个调皮的男生叫张逸卿，家长说他小学六年一直是老师办公室的常客，打架、抽烟、顶撞老师等情况时有发生。果然，他入校才一个月，就不断有班干部和同学到廖老师那儿告状，让他写保证书、在全班同学面前做检查，没起多大作用，跟家长联系，家长也无可奈何。经过一段时间的观察和思考，廖老师发现他喜欢体育，特别是喜欢打篮球，于是，她力排众议，安排张逸卿担任体育委员，同时教育他“天生我才必有用”，提醒他“既然当了干部就要按照干部的标准严格要求自己”，并跟他约法三章：上课没有笔记不准打篮球;每天做完四个数学题才能打篮球;篮球比赛中每进一个球操行评比加1分。这些并不过分而且能迎合他内心自尊需求的要求，激发了他内在的动力，很短的时间内，张逸卿同学就改变了以前的坏毛病。在他的督促下，体育课的纪律有了较大的改观;在他的组织和参与下，校运动会上，266班班获得了团体总分第一的好成绩。在老师和同学的赞扬声中，他的成绩也有了较大的提升。
让学生在多彩的活动中学会明理、做人
叶圣陶老先生曾说过：教书先要育人，千教万教教人求真，千学万学学做真人。那么如何教会学生明理、做人呢?
首先，廖老师积极带领班上的同学参加学校组织的各项教育活动。如清明祭英烈、助残助学捐款、慰问社区孤寡老人等等。活动前先介绍本次活动的目的，主题、经过;活动后及时总结，使同学们在每参加完一次学校的主题教育活动，思想上都有不同程度的认识和提高。
其次，根据本班特点指导班干部策划召开形式多样的主题班会，无论学习怎样紧张，廖老师都不会占用每周的班会时间。如组织“雷锋精神永放光芒”、“我是合格小公民”、“我们是一家人”、 “腾飞吧!东方的巨龙”、“我行我show”的班干部竞选演说……同学们不但从中受到了思想教育，而且在活动的策划、准备、分工、排练等环节中懂得了什么叫“合作”、什么叫“团结”、什么叫“友谊”。
第三，以节日、纪念日进行中华传统美德教育。如：在今年的“三八”妇女节中，廖老师给同学们布置了一项特殊的作业“给妈妈洗一次脚”，并要把自己的感受及妈妈的反应真实地记录下来，并请妈妈也写写自己的感受。然后通过一次黑板报进行展示交流。当看到孩子们与家长通过文字在进行心与心的交流时，廖老师的内心也受到了极大的震撼。
2017年7月，280班获市建制班合唱比赛初中组二等奖
在学校及上级部门组织的文体活动中，廖老师的学生也是积极参加并取得了很好的成绩，2015年，266班段卓君获得中小学电脑制作比赛国家级二等奖，2017年7月1日，在市教育局举行的建制班合唱比赛中，280班代表学校参赛获得了二等奖。
真爱的付出和智慧的管理让廖老师的班级工作成效显著。基础较好的班交给她能锦上添花，她所带的179班毕业总成绩位列全市第三，仅次于当时的市八中和市一中。基础较差的班交给她，在她的耐心教导下，班级的总体成绩节节攀升，曾经的166班、201班、218班也是后来居上，成为年级里的领跑者。多年来，她所带的班级班风淳朴，积极进取，年年被学校评为“示范班”。2008年，她被评为“衡阳市优秀德育工作者”，2012年，她所带的252班荣获“衡阳市先进班集体”称号。
做自己喜欢做的事情，无怨无悔。她曾说过，“每当我看到讲台下那一张张稚气的笑脸，就感觉没有理由不把他们教好，看着他们一点点的成长，就是一种无比的幸福。”“用心去工作，用爱去育人”就是廖美菊老师一生追求的境界!（刘平）
