衡南县冠市镇，湘南山区一个普通的小镇。静静的沙河，曲曲折折，穿镇而过。河两岸、镇周边，遍布稻田，大小不一的池塘，连绵起伏的红壤丘陵。
这里，就是乡村教师罗伍生的家乡。
如果将时间的镜头推移到上个世纪80年代中期，那一年，他18岁;镇东北小山顶上的中心小学刚刚竣工;那一年，他开始走上讲台。服务教育几十年的父亲叮嘱他，“伍生，你可要好好教书啊!”
但就是这句话，他谨记了几十年!也为了这一句话，在冠市，他沉浸了整整34个年头!
34年白驹过隙，当年同事眼中的小罗老师，如今00后孩子心中的老罗大叔;
34年光阴似箭，一万两千多个日夜的交替，青春只是黑白课堂间年年的磨砺;
34年信念坚守，小镇上的家家户户几乎都有罗老师教过的娃娃;
34年默默奉献，罗老师现在的同事中就有好几个是他当年的“得意门生”……
三十四年，他是孩子们心中一贯的好老师
按罗老师的说法，因为父亲工作的原因，校园生活对于他来说是一种根深蒂固的熟悉，也是一种自然而然的喜欢。但在大家看来，这也许就是所谓的家教传承吧。
开始工作的那些年，适逢改革开放的初期。同村的“小伙伴们”纷纷南下打工，一个月挣的钞票比他们父子俩几个月的工资还要多。
“我那时工资每个月也就50块钱不到。”说起这些，罗老师的言语间都是一种淡淡的释然。拿着这样微薄的工资，罗伍生老师在三尺讲台一站就是几十年。
这几十年，罗老师一直工作在基层教育的第一线。都说“孩子王”不好当，山村的“孩子王”更不好当。乡下的娃娃虽说质朴，但也够野够淘气。碰上出格点的娃娃，有些刚参加工作的老师能被气哭。对付这样的孩子，罗老师的绝招就是“不生气，够耐心”。
“老师对学生最大的付出，就是时间和耐心，像土地守护禾苗那样，给学生足够时间的陪伴与关注，安静的期待成长与收获!”
这种朴素的执着，正是罗伍生老师对自己教书育人的一贯要求。难怪小镇上他的那些弟子们在提及罗老师时，都会异口同声的说：“他是我们见过脾气最好、教书最有耐心的好老师!”
桃李无言，下自成蹊;春风化雨，润物无声。这么些年，好脾气的罗老师虽不曾声名鹊起，但也是年年颇有收获。
远的不说，仅2017年，罗老师两次语文公开课就都获得了全国一等奖，衡阳市中小“十一届书信绘画比赛”优秀指导老师。2018年，老罗辅导的学生穆琳凭借《祖国在我心中》一文，在全国优秀作品评选活动中再次喜获一等奖。
教育，是爱的传递;但爱需要坚持与坚守，需要耐得住清贫和不唯名利的寂寞。教师的好脾气是一种性情，更是一种修养一种境界。但这样的境界，往往会收获更多更好，所谓“俏也不争春，待到山花烂漫时，她在丛中笑”，诠释的不就是罗老师这样的人生心路历程吗?
三十四年，同事们眼中过硬的“好管家”
1996年，罗老师开始负责冠市镇中心小学的总务工作。十几个班级，几十个老师的日常事务，一千多号学生的后勤保障。因为师资力量紧缺，罗老师还要继续他的语文教学，继续他的班主任工作。
最初，家里头还种着责任田，赶上春耕双抢，罗老师就只能家里学校两头跑。过了几年，老父亲退了休，疾病缠身，镇上的小医院里又多了他那焦急的身影。很多时候，用老罗的话说，“那是忙得脚不沾地!”
别的老师下了班可以回家，老罗还得抽时间在学校巡视一圈，教室的窗户，楼道的门，甚至是墙上的风扇，洗碗槽的水龙头，他都得一一细心查看;别的同事忙完工作至少还能轻松休息一下，他只能放下教案就去抓紧时间整理财务数据。在罗老师的办公室，甚至专门留了一处地方，里面满是些锤子、钳子、钉子、电线这样的杂物。这些年来，他就像个“勤杂工”一样，靠着这个不起眼的“百宝箱”，也不知为学校做了多少的“义务工”……
教室的窗户玻璃要换了，喊一声罗老师，再忙他也要抽时间过去搞定;
孩子们的座椅有个小毛病，罗老师的百宝箱里有钉子，有螺丝;
食堂的水龙头不好使了，罗老师带上工具，挽起袖子，一顿忙活;
学校的无线信号不好了，同事们第一个想到的也是罗老师;
学生家长交费少钱时，更是想到去罗老师那里去借;
……
去年的国庆节，别的老师都放假休息了。为了粉刷好学校的走廊，一大早，罗老师就骑了个摩托车匆匆忙忙往学校赶，半路上却被一辆货车别了个正着。即便是这样，他仍然带着几个请来的泥水工把活忙完。事后到医院一检查，膝关节严重挫伤，医生一再叮嘱他要卧床多休息。节后，罗老师却又硬撑着回到学校忙他的工作。知情的同事好心的提醒他：“老罗，你这应该算工伤啊!”罗老师淡然一笑：“一点小伤，不碍事!”
俗话说，打铁还需自身硬，在冠市镇中心小学的老师们看来，罗伍生老师就是个“过得硬”的“好总务”“好管家”!
老师，是美的耕耘者，是美的播种者!罗老师用美的阳光普照、用美的雨露滋润学生们的心田绿草如茵，繁花似锦。正所谓“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”这就是罗伍生老师那奉献精神的真实写照吧!(华声在线 张海)
