革命战争年代，衡阳县集兵镇是农民运动最活跃的根据地;在现代化建设年代，集兵镇又有着“衡阳粮仓”之称的美誉。

　　而在这方浸染着红色文化的沃土中，孕育出了一位既平凡又伟大的人物——成培革，他就是集兵镇中学的党支部书记。

　　在中学教育这个普通的工作岗位上，他始终怀着一颗热忱、执着的心追求着事业的愉悦与成功，努力实现一个共产党员的人生价值，取得了令人瞩目的成绩。

　　近年来，他先后获评为“先进教育工作者”、多次个人被局党委认定为“优秀党员”，支部被认定为五化创建优秀党支部。常有教育教学论文在多个权威刊物上发表。

　　成培革把青春献给了集兵镇农村基础教育和乡村建设发展事业，他将中年的辉煌书写着基础教育的历史和今日的灿烂篇章。

　　自从担任集兵中学党支部书记后，为了学生、为了学校，每个星期一早上，集兵中学的师生们走进校园时，远远都能看到站在举行升国旗仪式地方的成校长。这，已经成为他的一种习惯，酷暑严夏，风雨无阻。

　　在学校，成培革全面主持学校党支部的工作，同时他还长年任教毕业班物理，刚上任时还担任了班主任。工作兢兢业业，尽管已从教33年了，但从教案的格式和质量上看，却像是一个走上工作岗位年头不长的教师那样，每节课都重新编写教案，他的教学设计曾多次得到有关领导的肯定和表扬。

　　“都接近50岁的人了，心气儿咋还跟年轻人一样?”当别人这样问他。“学生是我生命的根，我已经没法离开这些孩子了。”成培革说，“我所做的不过是无愧于共产党员的称号。”由于长期的劳累，使他患有严重的肩周炎，但他三十三年来很少请过假，没有落下一节课，白天照常上班，就是双休日他也在学校工作，就是这样，一心想着工作，想着学生。

　　“共产党员，就是我的最高荣誉”。

　　成培革不追求名利，多少次的先进教师和优秀教育工作者的荣誉都被他推辞掉，让给了工作努力的其他同志们。他经常说,“工作不是我一人干的，靠的是大家,还是把机会让给年轻人吧。”尽管这样，他还是多次被授予先进教师、优秀党员等荣誉称号，而他自己说，“共产党员，就是我的最高荣誉。”

　　成培革出生在一个农民家庭，本来经济并不是很宽裕，况且上有八十多岁的老母要赡养，下有两个孩子要抚养。但每当有老师有困难的时候，他拿的钱几乎是最多的，每次捐款、捐物，他都几乎是学校捐的最多的。抗震救灾积极捐款，积极交特殊党费，从不落在别人的后面，这些无不显示着一个老共产党员的模范先锋作用。

　　“解决贫困生的困难，是我的责任。”他如是说，也是这样做的。三十多年来，在力所能及的范围内，不知他帮了多少贫困学子解决了生活困难，为多少莘莘学子送去了温暧，让学生们能够安心地读书，不让任何一个有前途的学生流失。

　　成培革带头结对了初三年级的一名特困留守儿童，其父母在他很小的时候就离异了，他跟随母亲生活，但由于母亲要赚钱养家，长年在外打工，只能把他寄养在年迈的外婆家，长年寄人篱下，心理有障碍，学习有困难，成书记经常找他谈心，义务帮他辅导功课，甚至节假日还把他接到自己家里让他感受到家庭的温暖。这样的例子实在太多太多了……

　　“在我濒临绝望的边缘，书记，是你给了我无私的资助，是你让我感受了人间的温情，您的恩情我将永生难忘……”这是一位他帮助过学生来信中说的。

　　学校持续稳定发展的基础是学生、教师的共同成长。

　　成书记明白：打造一支优秀的教师队伍，是提升教学质量的突破口。面对学校名师优生不多的境况，成培革组织了四十多名教师去名校听课、考察。让教师能够快速成长。他通过各种举措，不断锤炼校级名师、打造拳头学科、优化教师以伍。

　　全面实行素质教育。促进办学效益快速提升，成培革抓住学校中心工作，挤时间深入课堂听课、深入教研组研讨，大胆尝试分层次教学实验。他认为，课程改革的关键是从深处转变教育思想。转变从教角色，重点进行教育教学方法改革，促使学生形成“我要有更好发展”的内心渴求。

　　成培革挤时间深入班级听课、深入教研组研究课、深入教师办公室讨论课，多方采纳建议。并将自己的先进办学理念，转化为师生的实际行动。在他的带领下，党员带头抓教研、搞教改。教研组确定了“教材在于用、学生在于动、课堂在于活”的指导原则:备课组按照课改要求重新梳理章节，进行教案设计，学年组开展师生问答、主题班会辩论;老师们组织开展研究性学习和综合实践活动，让学生走出课堂、走进实验室、走向社会。教师们深有感触地沅：学生的负担确实减轻了，老师的负担确实加重了，教学实效提高了。

　　成培革同志凭借自己对党的忠诚，对教育事业的执着，用痴心谱写敬业之歌，用广博的胸襟容纳百川，携礁石的坚韧勇敢向前，向着现代化的品牌学校执着地追求……(文/陈晓晔)