胡红秀，女，1971年10月生，1990年7月参加教育工作，中学一级教师，现任关市镇中心学校语文教师、班主任。二十多年来，胡老师始终把教育工作视作自己毕生奋斗的事业，对工作充满热情、认真负责，以真挚的爱心去感化学生，用自己的言行举止去影响学生，在教师这个平凡而又光荣的岗位上书写出了不殊的人生篇章。
1990年，年方19的胡红秀成了山村一名孩子王。怀着对教育的挚爱，她在教育教学的道路上努力地探索着，执着地追求着，不断地成长着。她坚守一个信念：自己的人生价值就是要体现在讲台上，体现在教书育人之中。从外表上看，胡老师似乎弱不禁风，但她内心却十分强大，因为她心里充满了一份爱，一份勇敢，一份坚定，一份坚持。她患有结石多年，家人和同事多次催她去住院治疗，但她却不愿因此而耽误学生的课程，坚持一边服药一边上班。去年11月的一天，正在上课的她突感剧痛难忍，结石急性发作，被学校紧急送到医院进行手术治疗。她人在病房，但心中记挂的依然是学生，不待伤口拆线，她便嚷着出院，医生嘱咐至少全休一个月，她却只休息了5天(其中2天是双休日)，身上还插着引流管，便毅然到学校上班了。丈夫心疼地说：“你身体能顶得住吗?”她却告诉丈夫：“学生是我的希望，是我的动力，他们需要我，我一刻也不能丢下她们!”在她的心中，能够给学生上课就是她的快乐，能够让学生学到知识，就是她的满足。
有人嫌班主任工作难度大，不愿担任班主任，但胡红秀从教24年，就当了24年班主任，连带小孩期间也没有间断。她认为，当教师不做班主任，就不是一个真正意义上的教师，只有当了班主任，才能领会教师的真谛。胡老师不仅热爱班主任工作，而且总是想方设法在班主任工作岗位上做得更好。她关心爱护每一个学生，把学生当做自己的孩子，用真心去对待每一个孩子。她曾说：“爱就是要付出，就是要无私奉献，就是要义无反顾。”
小飞同学小学升初中成绩不错，但胡老师很快发现他平时很少说话，没有一点少年的朝气，而且个子明显矮于同龄人。胡老师多次找他谈心，但他就是不开口，只是一个劲地抹泪。胡老师来到小飞家中了解情况，原来小飞的妹妹一出生就失去了母亲，父亲身有残疾，一家的生活重担竟落在这个年仅12岁的瘦弱的少年身上!胡老师望着小飞家的两间矮小茅屋也忍不住流下了眼泪，心中暗暗决定：一定要帮助小飞走出困境!她把身上仅有的200元钱留给了小飞父亲。从第二天开始，胡老师便每天坚持通过谈心、讲故事等多种方式，让小飞渐渐明白“宝剑锋从磨砺出、梅花香自苦寒来”的道理，帮助小飞走出心理阴影。同时在生活上给予小飞无微不至的关怀。在胡老师的带领下，班上一些同学也在农忙时节帮助小飞插田、收割……小飞变了，他父亲的脸上也露出了久违的笑容。初中毕业时，小飞以优异成绩考入县六中，三年后，小飞考入湖南农大。高中三年，大学四年，胡老师依然没有中断对小飞的资助。
担任153班班主任时，一天凌晨三点多有学生向胡老师报告：小亮卷起铺盖走了!胡老师来到学生宿舍，发现小亮在光光的床上留有一张字条：胡老师，您虽然待我很好，但这一次如果您来找我，我诅咒您会被毒蛇咬死!胡老师在此之前已经发现这个学生有心理问题，也多次对他进行心理疏导，没想到这次……胡老师没有多想，更没有被学生的诅咒气倒，她拿起手电筒就往校外走去……经过一个多小时的寻找，凌晨五点左右终于在坪源村桥头找到了蜷缩在路边的小亮。后来在家长的配合下，小亮的心里问题终究得到了解决。
186班有四个女生，作风极其散漫，常常半夜在校园内游荡。胡老师接手这个班后，针对这四个女生的情况制定出一套帮扶措施，通过家访取得家长的支持与配合，通过谈心与学生沟通交流，通过引导参与班级活动转移她们的兴趣爱好……功夫不负苦心人，昔日名震校园的“四人帮”被瓦解，初中毕业时，四人都顺利升入高中。
在班级管理中，她对学生不是简单的管束与说教，而是引导学生自主管理，让学生做班级的主人。她经常带毕业班，愈是临近毕业，越能体现出班级管理的水平与班集体的凝聚力。有的学生在离校前夕悄悄换下破损的玻璃，有的学生离校时不忘将教室打扫得干干净净，将桌椅摆放得整整齐齐。“久熏幽兰人自香”，一个团结向上朝气蓬勃的班集体对学生的健康成长起到了潜移默化的作用。
陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”正是对孩子的爱、对教育事业的爱、对家乡的爱，赋予了胡红秀超出常人的耐心、恒心和毅力。她用自己柔弱的身躯默默坚守着爱的承诺，履行着爱的责任。她的班级管理，赢得了领导的肯定、同行的好评、学生的爱戴、家长的信任，她为山区学生的茁壮成长付出了满腔的热血。
胡老师一直坚守在初中语文、历史教学第一线。为了备好每一堂课，胡老师总是反复修改教学方案，不断探讨教学方法，以求最大效率地提高教学质量。她所备的课，大至整篇文章的谋篇布局，小至一个标点符号的特殊运用，都要细致分析，透彻钻研。上课时她把讲台当作舞台，把自己最佳的精神状态、最美好的形象展现给学生。课堂教学中，她特别注意师生的互动，想方设法引导学生积极思考、主动探究。课后，她还要认真分析总结，归纳每堂课教学的心得体会。批改作文是语文老师最头疼的事情，但胡老师每次批改，总是不厌其烦，不但要肯定学生的优点，指出存在的问题，还要指明学生努力的方向。批改完毕，她还要进行认真细致的分析总结，并积极探讨新的作文教学方法，以求不断地提高学生的写作水平。她还将学生的优秀习作推荐给报刊，胡玲同学的《秋意》在《科教新报》发表。由于她的努力和学生们的刻苦，在历年来的全乡质量检测中，她所任教的语文、历史以及所带班级的总分，大多位居第一，偶尔有些第二，绝对没有第三。194班的语文曾是全乡倒二，可到了她的手上竟也升到了全乡第一。就连去年她因病住院，结果期末成绩还是语文、历史第一，班级总分第二。186班12人进入全县前1000强，3人参加免费师范生考试，3人全被录取……同事们不得不服了这位“常胜将军”，在全校优秀员工民主测评中，她的票数每次都是最多的，“胡不败”的名声也因此越传越远，不少老师向她拜师学艺，她也乐意收下了一个又一个“徒弟”。光华实验中学聘任教师非通过严格的考试不可，可学校领导得知关市有这样一位教师如获至宝，破例点聘。在光华工作期间蒋校长等领导非常器重她。
胡老师深知，当今时代，知识日新月异，要当好一名教师，除了激情和爱心，还必须具备过硬的业务素质和本领，否则将会误人子弟。因此，胡老师一边呕心沥血教书育人，一边扎扎实实勤学苦修，不断更新理念，投身教改，认真学习教育教学理论和新课程标准精髓，研究时代教育发展规律，以崭新的教育理念丰富自己的头脑，提高自己的理论素养和专业理论水平，不断提升自己的专业业务能力，树立终身学习意识，关注自己专业成长。她积极参加各种培训，前年有个到四川参加语文教师国培的机会，可那段时间她的结石发作得厉害，需要天天服药，丈夫劝她别去了，可她哪愿放弃这样的学习机会，她带着药上路了。她善于学以致用，还将自己在教学中的心得体会、教研中的点滴成果进行总结，近年来她的教学研究论文频频获奖，其中《利用信息技术引导学生自主学习》获国家级二等奖，《活用多媒体课件，让语文课堂活起来》获省级一等奖。
一份耕耘，一份收获。贫困生因她而完成了学业，山里娃因她而成为了金凤凰;一批批学生因她而成为了山区致富能手，一批批学生因她而成为了企业骨干。她自己本人也收获了很多荣誉：她是乡教育系统三八红旗手、县优秀教师，年终考核如果哪年她不是“优秀”，那一定是她把“优秀”指标让给了别人，她多次获得嘉奖、记功，2011年教师节荣获全县师德楷模称号。
胡红秀老师是大山的女儿，对山区的教育有着大山般的执著。二十四年风霜雨雪，二十四载苦辣酸甜，从没动摇她对山区教育事业的追求，从没减少她对山区学生的挚爱，从没削弱她对知识的渴求。面对质朴纯真的山里娃那求知的目光，面对山区父老乡亲的期盼信任，她誓将像燃烧的蜡烛向乡亲们承诺着光明与奉献，用生命谱写一曲曲更加动人的山乡教育之歌!(唐祝生)
