易介南

　　艺苑小天地，星河大源头

　　在很多人的记忆里，湖南省艺术学校一定会有一个小池塘，会有一棵大樟树。

　　在岳麓山南麓，中南大学和湖南师范大学的夹缝中有艺校小小的位置。地方虽小，却与周边的著名大学一起分享着麓山的苍翠，麓山的灵性;分享着麓山丰厚的历史文化底蕴。

　　在这狭小的地界里，天地造化不嫌其小，麓山甘甜凛冽的泉水特意选择从这里流过，潆洄流连而有了艺校的小池塘。张也她们82级花鼓班同学在池塘边立石，把池塘的麓山清泉名之为“艺源”;在这狭小的地界里，天地造化也不怕其大，小院子里，名木参差，古树参天，有一棵树冠横跨50多米、树龄150多年的大樟树斜立在教学楼前，它对校园保持俯瞰的姿态，一年四季用它满满的青翠垂着宽阔的绿荫。黄卓她们77级花鼓班立雕塑于大樟树下，雕塑是一个“牵手”的造型。

　　艺校差不多70年的历史，有许许多多学生，从教学楼练功开始相识，大樟树下的打闹结下友谊，然后牵手走出校门，走上舞台，走向银屏，走向中国和世界。

　　池塘边追逐萤火虫的小男孩

　　池塘周边是生活区，前面是学生宿舍，后面是教师宿舍。我住在池塘边教师宿舍的四楼，与池塘对面的男生宿舍遥遥相望。男生宿舍每一个窗户都是向我打开的一块块电视银屏，隐隐约约的人物和声音从不同的屏幕传送出来，演绎出每天不同的故事。

　　每天晚上我都是带着忐忑不安的心情看完不同剧情的演出，直到晚上12点以后，音量渐渐地小了，关机了，窗户的灯熄了，我的心情才慢慢平复。但是，经常会有惊天动地的声音半夜三更从漆黑的屏幕中传出，那不是恶作剧就是出大事了。看着光着身子在铁窗里喊叫着跑动着的学生，我常常错觉那是关在笼子里的老虎。

　　学生安静了，在如水的月光下，枕着池塘的清水，做过许多梦，但这样一个梦，令我常常回味。

　　我梦见漆黑的夏夜，一只萤火虫，飞进一家熟睡的人家。它单单唤醒了小男孩，小男孩慢慢起来，试图去捉住闪亮的萤火。萤火虫在黑暗中移动，小男孩悄悄从熟睡的妈妈身边翻过，下了床，跟着萤火虫出了门，来到池塘边。池塘边的萤火虫渐渐的多了，无数的小萤火围绕着小男孩，他眼里满是好奇与兴奋，他不断地用他两只小手去捕捉围绕他的萤火。萤火越来越多，在水的映照下，池面上升腾起无数萤火，在漆黑的夏夜里魅惑地隐现，在小男孩面前呈现出一幅奇妙的美景。小男孩眼里只有美景，他不知道也不在意那美景下面的水，他睁着好奇的眼睛直接向美景中走去……

　　“那是水!”我大叫一声，自己把自己吓醒。南柯一梦，窗外是如水的月光，安静的池塘，对面男生宿舍的窗户是一块块漆黑的屏幕。只有我的心在怦怦跳，巨石沉重地压在心头。

　　我不知道梦里的池塘是不是我窗下的池塘，梦里的小男孩是不是对面宿舍里熟睡的男生，但梦里梦外有一个情境是相同的，男孩是执着于美景执着于艺术的年轻生命，而我是那个为他们的日常为他们的现实操心的长者。

　　艺术与正常生活的矛盾

　　学艺术的人，没有对美的感受力，没有对美的执着，是学不好艺术的，这大约就是所谓的天分。因为对艺术的执着，他们可以吃常人不能吃的苦，所谓“台上一分钟台下十年功”。为了舞台上那一分钟的辉煌，可以牺牲一切。常常为了舞台上的一个角色，哪怕是一个配角，他可以轻易地牺牲常人认为生活中最重要的东西。他们就像我梦中的小男孩，义无反顾地朝美景走去而不顾后果。

　　艺术教育之中含有一个悖论，就是艺术与生活的矛盾。艺术教育中艺术技能的传授也属于艺术的范畴，这在艺术教育中是不困难的，爱艺术的学生怎么吃苦都会努力学习，再调皮的学生上专业课也会认真的。教育的最主要任务，就是培养有健全人格和心理的人，成为合格公民，在社会上正常生活。而艺术与正常生活是有矛盾的，可以说，一个真正热爱艺术的人是很难像一个正常人那样生活。学生中那个最调皮捣蛋的也许在舞台上是最打动你的那一个。

　　池塘边的宿舍可能让你牵肠挂肚，但池塘边民乐琴房里，早上和晚间传来的悠扬笛声和幽怨的二胡演奏，使你不能不动情。听多了我才明白，中国的民乐像西洋乐一样组成一个乐队在舞台集体演奏，也许是不合适的。民乐适合于独奏，不在舞台上，在大自然中最好。月明星稀的晚上，有悠悠的琴声传来是最美最动人的。

　　艺术与生活的冲突在学校的日常中常常遇见，使我这个校长也常常困惑。学戏曲的学生从小学毕业就入校学习，年龄很小，管理很严。但课堂上的剧目教的都是爱情戏。不管是《抢伞》《送表妹》，还是《双下山》《楼台会》，老师在教戏的时候，强调的就是感受，表情要准确，眼睛传情要到位。下了课，男女同学不能在一起，不准谈恋爱。我们教学与学生管理是两个体系，各自按自己的标准和程序工作，并不觉得有什么矛盾。但要找到两个管理体系都评价优秀的学生是不容易的。作为被管理者的学生要同时适应两个评价标准是有困难的。这种对立从学校萌芽，走向社会就会生长，许多艺术家是分不清舞台生活与现实生活的，经常混淆在一起。在艺术上很成功，家庭生活也正常完美的艺术家不多。为了艺术牺牲生活是很多艺术家的选择。就像我梦中的小男孩，旁人提醒“那是水!”没有用，他还会朝前走。

　　每一届学生毕业，都有学生找我留言。我曾为一个专业上优秀的毕业生写了一句话：“你选择艺术，不仅是选择一种职业，而是选择一种生活方式。”他问我什么意思，我笑着说你以后会明白的。

　　自然与艺术的生命绿色

　　说来惭愧，到艺校工作前我一直以为常青树是不落叶的。艺校校园满满的都是常青树，这棵大樟树是最大的年代最久的。这棵150年的大樟树告诉我，常青树在春天落叶。我每天都在它身边经过，我观察到，在生机勃勃的春天，苍翠的绿叶里，慢慢长出嫩嫩的新绿。新绿的新叶与苍翠的老叶共生在一起，都是绿的，但是有色彩层次的变化，人们不会留意。日新月异，新绿似乎也在老叶的庇护下长大了，一夜之间，大樟树像换了一件新衣，满身是有些耀眼的新绿，闪闪的，显示着春天的意思。老叶悄悄地褪去，把新一年生命风采无私地让给了新叶，它自己悄无声息地落到大地。

　　我怀着这种喜悦一次次走进与大樟树毗邻的老教学楼。一批一批的新生来到这里，一代一代的艺术新绿从这里长成。老教学楼挂着文物保护的牌子，它始建于民国二十三年，是民国时期的高级农校。大门口还镶嵌着“明农教稼”的石牌。老教学楼宽敞明亮，是老师和同学们最喜欢上课的地方。左大玢、王永光，刘赵黔、黄卓、张也、甘萍、吴军、雷佳、王丽达……都是从这个教学楼走出去的。它是一棵艺术的常青树，一代代人才辈出，与大樟树为伴，在艺校校园共同构成自然与艺术的生命绿色。

　　《湖南日报》(2018年11月16日 15版)