李生论金，专业从事现货黄金、现货白银、天通银、股票投资分析，同时是多家大型财经网站特约贵金属、外汇频道专家，他有着不可逾越的投资业绩记录，2013年几次预测黄金走势，2014年4.15再现连次多次大胆看空至1272，4月24日成功到达其预测位置，在中金网站博客点击量达到2000多万，曾在2013年4月15日以一篇《李生论金：4月15日黄金恐慌性抛盘三天内必见底》一战成名，连续获利最受欢迎分析师及实力喊单王称号，面对黄金遭遇2013年30%大跌之后，美国经济不断走强，80后小伙如何在投资领域叱咤风云, 他将有什么过人之处,他到底有着什么样的功力呢?为此，笔者专访著名评论分析师李生论金。
记者：2014年刚开始，投资者一定很想知道2014年黄金价格走势。您对于当前黄金价格走势有什么看法。
李生论金：黄金价格牛市巳维持了12年，远远超出7年至8年周期。市场的历史周期性和季节性倾向有助推断其未来方向，但不是绝对的。根据美国股市歴书，美股往往都会于美总统连任后首两年下跌，余下两年才反弹。但2013年美股却大升了30%。倘若美股投资者单凭历史周期决定投资策略，上年便会损失不菲。因此，市场历史规律只会是众多分析数据之一，并不是唯一的金科定律。
记者：总体来说，你怎么看2014年黄金价格走势?
李生论金：2014年黄金价格走势一如既往都取决于通胀，避险及实金供求上。就以近期美，欧，中及日本公布的通胀资料观之，全球各主要经济体皆未呈任何通胀庒力。美国结构性失业问题仍然严重。与此同时，各国失业率仍然高企，劳工议价空间不大，不易增加通胀幅度。因此，现时全球多个主要经济体要面对的问题是通缩风险，不是通胀。倘若今年经济发展步伐与前述的宏观经济主轴接近，黄金价格面对的逆风恐怕会有增无减。
记者：你认为黄金投资会是未来的投资新动向吗?
李生论金：黄金投资数量出现大幅上升，这一现象是世界性的。从去年的金融危机爆发以来，全世界的投资者都是从两个角度来做投资选择的：第一在于保值，第二是避险。而这两点也正是黄金最基础的功能，因此从去年开始，我们可以看到很多国家的投资者都在购入黄金条块。与世界范围内黄金的投资需求大约增加了一倍。值得一提的是，中国黄金金饰与黄金投资(主要指金条)的需求量加起来占到了全世界黄金需求10%，这个数据并不包括其他的黄金衍生产品。所以中国对于黄金价格的走势还会有较为明显的影响。所以，我认为，黄金是最安全的投资。
记者：如果黄金才是安全资产，你认为未来的黄金市场安全吗?
李生论金：对黄金的未来，我认为黄金市场越开放越安全，从长期来看，纸币由于不断的滥发导致的贬值是必然的，而黄金白银的产量却是恒定的，更加重要的是，黄金白银一直被认为是可靠的硬通货，虽然早已退出流通好多年，但人们对金银的避险作用一直相当认可，而人们的心里预期将决定着金融资产价格的高与低，从这点看来，黄金白银依然是一个好的选择，而各类货币以及股市则不是。
记者：中国增加黄金储备的话，对未来全球黄金市场的供需会产生什么影响?
李生论金：黄金的供求关系，整体上说有三个部分，一部分是金饰，一部分是投资，另外一部分是工业用途。在一些央行增加黄金储备的同时，也有一些国家的央行在考虑售金的计划，在供求关系上可以重新达到平衡，同时出售与购买黄金都是一个渐进的过程，总体上说不会对市场产生太大的影响。
记者：在推动上海国际金融中心的建设中，不少专家也提到黄金ETF的创设。目前在国内建立黄金ETF还需要哪些方面的条件?
李生论金：黄金ETF最早是在美国推出的，这个产品到现在都很成功，因为黄金ETF给黄金投资者提供了一个很便宜、很安全、费用低的投资工具。相对于黄金现货投资来说，投资黄金ETF不用提取实物，而黄金ETF基金买卖黄金时机由专业的基金经理决定，对普通投资者来说操作起来更加简单。对于国内黄金ETF的创设，可能需要面对的问题还很多。如监管部门对于黄金ETF监管的条例;同时在目前的黄金ETF机制中，指数所追踪的现货黄金，需要以金块的方式存放在伦敦的保管库中。如果在国内发行黄金ETF，黄金金块可能需要放在伦敦，存放的问题能否解决;如果看远一点，黄金存放的问题解决后，投资者投资的资金需要兑换成美元来购买黄金，其中会涉及到人民币兑换的问题。因此，在国内发行黄金ETF，还要取决于多方面的因素。现在有一些QDII产品，将国内投资者的资金投资到海外，是否可以利用这一平台进行黄金ETF的投资，这可能是一个方法，但更重要的是，金融监管的法律和条例上会不会存在限制。这些都是未来发展黄金ETF时必须考虑到的。
人物简介：李生论金，原名李建平，陕西人，国家注册分析师，2005年毕业于陕西省西安财经学院金融管理学院。现任职黄金操盘手、分析师，有丰富的实战操盘经验和独特的交易理念。2006年进入贵金属投资市场，目前是《和讯网》《幸福黄金网》《亚洲外汇网》《东方财富网》《财富云端》《金投专家》等多家财经网站特约撰稿评论分析师。
