华声在线衡阳站7月20日讯 2017年7月6日，湖南第一师范学院守望支教社赴湘西野竹坪支教团队开始了为期21天的支教生活。到目前为止，一周多的教学工作已经结束，支教队员们乐在其中，同时也收获颇多。

　　好的教育需要好的人才

　　孩子的创造力与动手能力是永远不能被限制的。计划赶不上变化，队员们计划两节课的内容也许孩子10分钟就完成了;计划完成一只小猪的手工八成他们就做成了飞机大炮。科学课上，孩子们由传声筒制作中拉直的毛线想到拉直的电线，他们不是重复已知的内容，也不是乱猜子虚乌有的东西，是绞尽脑汁地推测，那种对知识的渴求是不能抗拒的。偏远山区的孩子，他们需要受到更好的教育。作为这里的老师，一旦停止自身对知识的渴求，那必不能成为孩子学习中的“伯乐”。

(“萝卜堆高塔”科学课上孩子们的精彩表现)

　　孩子的思想需要正确的引导

　　“把你的头抬起来，看着老师说话。”五六年级的班级基本上每天会发生两起或两起以上“事故”，对孩子进行思想教育也是支教队员们的日常，这么大的孩子已经有了他们自己知道或是展现给他人的很明显的个性特征，这是凭仅仅几天的相处就能看出来的。当孩子越来越有思想和主见之后，很多时候，教师需要聆听孩子的意见，从他们的反馈中了解最真实的东西。对于村镇的孩子来说，他们没有写不完的课外作业;没有选不完的课外娱乐项目，在他们空白的时间段，他们需要的是更多的交流与陪伴。

(学生在课后向老师展示剪纸作品)

　　教师的工作需要应有的动力

　　“我上课他们根本就不听，纪律也一团糟!”支教队员在办公室里抱怨道，教师不是园丁，教师本身应该是一朵花儿，教师也希望被理解，在不断反省自身教学质量的同时，支教队员们更应对认知的教学管理理念提出质疑，怎样树立起一个老师的威严;怎样让孩子长期遵守一定的纪律。教师应该做到喜爱并且发掘每一个学生，但他却做不到在这份职业上收获不到应有的成就感，结束了一周多的工作，这其中的道理，更需要支教队员们的不断探索与体验。

(日常教学)

　　红色的种子需要发展的平台

　　作为一支普通的支教队伍，队员们之间需要的不只是团结，更多的是不同情感聚集在一起而产生的一种精神，一周多的工作、生活与交流，不仅让每个队员之间的心更贴近了一些，也让大家对这个团队整体有了更深层次的了解。即使没有能力去改变，也有责任去关注。我们秉承着这样一个信念，所以相聚在一起，支教，是实事、是大事，也是所有支教队员的乐事。(文图/赵小群 张丽雅)

(支教队员集体合照)