通讯员 杨倩
正如世界上没有两片完全相同的树叶，每个学生都是独一无二的存在。面向每一个学生、促进其全面而有个性发展，是学校落实立德树人根本任务的应有之义。
耒阳市一中校门
耒阳市一中素有“千年书院，百年名校”之美誉，悠久的历史文化孕育了学校勇为人先、敢于担当的精神。近年来，该校坚持守正创新，践行“面向每一个学生，高贵其精神，引爆其潜能”的办学理念，凝心聚力、竭尽全力办人民满意的教育，教育质量显著提升，办学业绩和声誉有口皆碑。近3年来，该校连续实现上本科线和特殊类分数线人数双增长，今年本科上线人数更是达到1436人，以奋进之笔，写就了学生全员发展、全面发展、个性发展的新篇章。
以“引爆潜能”的高格局，精心引导学生
“很幸运能被推荐参加此次活动，让我有机会拓展自己的科学视野，激发学科学的浓厚兴趣。”7月4日，2024年全国青少年高校科学营衡阳地区营前培训活动在耒阳市一中举行，该校多名学生被推荐参加此次活动，H2203班欧阳冠文作为学生代表在培训会上激动地说。
耒阳市一中多名学生被推荐参加2024年全国青少年高校科学营衡阳地区营前培训活动
近年来，耒阳市一中高度重视科学教育工作和拔尖人才培养。今年，该校多名优秀学生被多所双一流高校的创新人才培养班录取，比如曹富翔同学被东南大学拔尖创新人才培养基地吴健雄班录取，欧阳咏仪、李勇、陆元彪、徐子恒、魏坤、李媛等同学分别被武汉大学、西安电子科技大学、湖南师范大学、上海外国语大学、湘潭大学等信息技术实验班、卓越国际新闻传播人才计划班、创业菁英班、韶峰班等不同类别的创新实验班录取。这是耒阳市一中努力培养具备创新精神和实践能力的人才的生动缩影。
耒阳市一中积极响应国家战略，着眼学生长远发展，以“引爆潜能”的高格局，推进学校科学教育，注重对学生科技创新基础素养的精心培养，多点发力，融合国家课程，持续做好科学教育中的加法，有效激活了学生的创造性思维和创新潜力。该校重视开齐开足开好科学类课程，加强和改进实验教学，以科学态度、科学兴趣、科学思维能力、科学探究能力、爱国主义精神和社会责任感培养等科学素养为重点，着重提升学生的学习能力、创新精神；积极开发实施数学、物理、化学、生物、信息技术等学科的“拓展性校本课程”，组织学生开展探究性活动，坚持以实践为核心，以活动为载体，提升学生的实践和探究能力；开展内容丰富、形式多样的科技创新和科学社团活动，组织社团学生积极参加国家、省、市级科技创新培训、科技创新竞赛、学科奥林匹克竞赛等，不断拓宽其科学视野，激发其好奇心，精心引导其爱科学、学科学、讲科学、用科学。该校创新人才培养工作成绩显著，多次获评科技创新教育先进单位。
以“面向全体”的大智慧，倾心培养学生
“3年前，我以中考成绩677分、农村学校定向生的身份‘压线’录取到耒阳一中，在感到幸运的同时，也曾因学习基础薄弱而倍感压力。但3年来，无论是在学习上还是思想上，班主任郑雪峰老师和科任教师一直帮助和鼓励着我，及时肯定、点赞我的每一次进步，让我信心满满，每天都有获得感，对成功更有了自己的深刻领悟，‘成功需要不懈坚持，做好今天胜过昨天，就是成功’。”今年高考成绩528分的H2126班刘海伦同学自豪地说。
进步学生获得表彰
从2021年中考699分到高考545分，H2111班熊锦杭同学成功逆袭高考。“很幸运能被耒阳一中录取，一中这个温暖的大家庭给了我无尽的关爱，老师从没有放弃我这样的低分学生，让我获得了前进的动力，感谢母校的悉心栽培，感恩老师的辛勤教导。”熊锦杭说。
教师对学生进行个性化辅导
2021年中考，耒阳市一中定向录取的学生中，低于800分（统招线为871分）的就有348人，今年高考，他们当中上本科线的达241人。
这些定向低分段学生的成功逆袭，并非偶然。近3年来，耒阳市一中坚持以面向全体学生的大智慧，不抛弃、不放弃任何一个学生，科学施教，不断开辟面向全体学生的育人新途径，促进了学生学科能力的有效提升。该校坚持以学生为主体、以问题为导向，为学生科学制定学科增分计划，引导学生有目标、有步骤、有策略地提高学科核心素养；针对学生具体学情，为其配备包干教师，实施“一对一”导师帮扶制，落实个性化辅导，特别重视对学困生作业的面批面改、学法指导、心理疏导和自信心的提振；设置学习进步奖，对阶段性考试进步的学生及时予以奖励，激活其内在学习动力；强化思政教育，注重学生品格、能力和价值观念的培育，倾心培养堪当强国建设和民族复兴大任的时代新人。
以“适性育人”的好方略，细心发现学生
H2125班的唐祝伦同学，进入高中学习后，因文化成绩不理想，达不到自己期望的目标而一时失去学习兴趣和动力。进入高二后，班主任徐伍林对他的文化成绩和兴趣爱好进行了细心的评估，并征询体育老师的意见，给了他参加体育高考的中肯建议。进入校体育高考队后，他变得越来越自信，文化成绩和专业成绩明显提升。今年，他以体育高考综合分812分的成绩被北京体育大学录取。
适性育人，激活学生潜能
“感谢老师的细心引导，帮我打开了一扇新窗口，让我找到了真正适合自己的学习、发展方向。”唐祝伦开心地说。
H2124班刘雅诗同学当年以中考成绩825分考入耒阳市一中，她特别喜爱绘画。美术老师易黎很快发现了她的天赋，精心指导她参加美术专业的高考。今年，刘雅诗以美术高考综合成绩733分被中国美术学院录取，她说：“母校特别注重为学生搭建成长成才平台，我的学习兴趣、特长潜能都被充分激活，这让我终生难忘。”
发现学生，适性育人，是一种教育方略。近3年来，耒阳市一中坚持适性育人，尊重学生个性差异，充分挖掘学生潜能，努力让每一位学生得到更好、更适合的发展。学校构建了提升学生生涯规划能力的“12345”生涯规划教育体系，根据学生发展需要，对高一至高三年级的学生有针对性地开设系统的生涯规划课程，细心指导学生发现自我潜能、了解社会需求，把个人理想和国家需要紧密结合起来，最终实现了学生主动、适性的发展，取得明显成效。今年，耒阳市一中艺体高考特长生上线人数再创新高，达到65人；校女子排球队H2128班谷样爱同学以优异成绩被国家双一流高校河南大学提前录取。
以“幼人之幼”的真情怀，用心善待学生
今年高考揭榜后，班主任段燎亮收到了一封长长的感谢微信，其中一段是这样写的：“感谢您能够接纳我，在我的学习过程中给予我自由的空间，让我能够更好地适应学校生活，您的那句‘善待心理弱势学生，是教育者的良心’让我深受感动；感谢年级主任刘志强，3年来一直激励我学习，要我勇敢地去释放自身潜能，去塑造更为自信、阳光的自己，即使考得不好，也很耐心地同我一起分析原因。老师们给予了我太多温暖，是老师成就了我。”感谢信是H2115班一名患有严重心理疾病、连续两届休学的小光（化名）写的，他在2024年终于圆梦高考。
心理团辅为学生心理赋能
H2129班班主任曾小利老师班上一名叫张红（化名）的“留守学生”，因父母长期在外，缺乏关爱，产生自卑，在一次和父母电话交流产生矛盾后，突然离开教室不知去向。曾老师忧心忡忡，费了很大周折找到该名学生时，她深深地感受到营造像家一般温暖有爱的班级氛围的必要性，在家人的支持下，便选择了长年为学生轮流带“爱心晚餐”的方式，让班级学生都能尝到“家的味道”。“H2129班是个充满着爱的大家庭，曾老师就像父母般爱着我们，让我们感受到了温暖和力量。”已毕业的H2129班学生纷纷说。
“爱和尊重是教育的真谛。没有爱和尊重，育人便不可能真实发生。我们要始终用心爱学生、爱教育，尊重学生、尊重规律，坚守心中的教育初心和对教育的大爱。”耒阳市一中党组织书记邓玉明在学校“开学第一课”上多次表示。
自2021年以来，耒阳市一中特别注重打造“学校育人爱心磁场”，坚持“做教育的增量、让每一个学生发展得更好”的办学追求，形成了以爱为基础的“时时、事事、处处、人人”育人的大格局；全面构建心理健康教育体系，优化学生心理建设，让关爱从学生的思想、学习、生活走向其内心世界；全力推进家校共育，释放家庭育人的强大“势能”，开展丰富多彩的家校共育活动，让父母之爱延伸至校园；优化育人条件保障，让关爱扩展至学生食堂、宿舍和成长激励；实施“党心暖人心”帮扶工程，发挥党员先锋模范作用，组织学校全体党员点对点、全覆盖帮扶“三特学生”，用党的初心温暖学生之心。全体教师以“幼人之幼”的真情怀，合力构建的强大爱心磁场，稳稳地护航了学生的优质成长。
教育是国之大计、党之大计。回望过去3年，耒阳市一中以“引爆潜能”的高格局、“面向全体”的大智慧、“适性育人”的好方略和“幼人之幼”的真情怀，坚持有教无类、因材施教、善待学生，为学校高质量发展、学生优质成长注入了不竭动力。面向未来，该校将以更深的大爱情怀，更昂扬进取的姿态，用心用情践行面向每一个学生的庄严承诺，挺膺担当，全力办好人民满意的教育，让每一个学生发展得更好。
一审：吴雅敏，二审：彭国军，三审：徐德荣
