华声在线10月22日讯（通讯员 龙欢）10月17日下午，由衡阳市衡钢中学承办的衡阳市直中学历史教师“核心素养视域下的历史‘问学’课堂探讨”培训开班仪式举行。衡阳市教育局一级调研员谭小华出席，衡阳市各直属中学150余名教师参加。
培训现场
谭小华在讲话中鼓励参会教师要认真学习、深入思考，并就如何加强师德师风建设提出了自己的见解，进一步加强了教师对师德师风的认识，期待此次培训能够助推衡阳市中学历史教育高质量发展。
衡阳市教育局教师发展中心主任杨红艳在致辞中阐述了教师培训的重要性，并期望此次培训能帮助教师们更好地理解核心素养的内涵，掌握历史教学策略，从而在实际教学中实现“以问促学”，提升教学质量。
衡阳市第七中学教师梁柳作为学员代表发言，她承诺将以饱满的热情和扎实的学习态度投入培训，努力汲取新知识，期待通过本次培训进一步提升自己的专业素养，为今后的教学工作注入新的活力。
随后，衡钢中学党委书记、校长郭平贵以《基于湖湘文化的高中历史课程思政教学研究》为题进行了讲座。他从课堂思政的角度，深入剖析了湖湘文化的精神内核，分析了湖湘文化在历史课程中的必要性和可行性，并就如何基于湖湘文化进行中学历史课程思政教学提出了具体的教学策略。他表示要将湖湘文化与中学历史思政教学有机结合，充分发挥湖湘文化的思政教育功能，培养学生的核心素养和思政品质。让与会教师们深受启发，开拓了教学视野，为历史教学实践提供了新的落实课程思政的路径。
10月17日晚，参会教师围绕“基于湖湘文化的高中历史课程思政教学研究”主题进行了研讨活动。学员们各抒己见，结合自身的历史教学实践提出了新见解，并分享了自己的学习心得体会，实现了研有所获。
南岳区一中送教观摩学习现场
10月18日上午，参会教师前往南岳区一中、南岳文定中学进行送教观摩学习。其中，衡阳市八中历史教研组组长单毅君送教了《中外历史纲要（上）》第6课，通过引导学生研读史料，不断推动学生历史意识的形成。衡阳市衡钢中学教务处副主任周翔送教了《中外历史纲要（上）》第17课，在史实基础上培养了学生的历史意识。衡阳市成章实验中学历史教师肖鹏丽带来了九年级1-4单元月考试卷讲评，为历史试卷讲评课提出了实际性建议，针对试卷中的选择题和材料题分别给出了具体建议；该校历史教师李婕讲授了九年级下册第4课《日本明治维新》，深入融合了历史学科核心素养，体现了对“问学”课堂的探讨，不仅有教师的“问”，更有引导学生主动的“问”。
南岳区一中送教观摩学习现场
南岳区一中送教观摩学习现场
南岳区一中送教观摩学习现场
随后，专家和名师们对送教课进行了精彩点评。衡阳市教育科学院历史教研员、衡阳市教育局督学、教育部教材编写与国培专家罗彪扬为参训教师带来了《衡湘历史文化研究及中学历史课程思政教育的实施》讲座，为中学历史课程运用衡阳历史文化进行思政教育提出了具体建议。
南岳文定中学送教观摩学习现场
10月19日上午，开展了“问道求真·双新背景下历史教学论坛”主题活动。天津师范大学兼职教授、原《历史教学》主编、现任《经济社会史评论》副主编任世江以《关于新教材教学及课堂处理》为论坛的第一个主题，深入分析了部编高中历史教科书的基本特点，概括了中国古代史叙事的变化和主要线索，阐释了中国近现代史的主题和表述的含义，为与会教师们研究新历史教材指明了方向。湖南师范大学历史文化学院教授、博士研究生导师钟声就《如何发挥湖湘文化的育人价值》这一主题进行了论坛研讨，阐述了挖掘和整合湖湘文化资源的重要意义。陕西师范大学历史文化学院副教授、硕士研究生导师蔡娜进行了《历史学科新课程标准的理解与实施》的论坛主题研讨，深入浅出地分析了历史学科新课标的变化。雅礼中学历史教学名师方旭的研讨主题为《中学历史与拔尖创新型人才培养》，他从一线教师的角度分享了关于“历史学科如何培养创新型人才”的看法和建议，详细阐述了拔尖创新人才的概念，并结合新高考评价体系明确拔尖创新人才的培养是时代人才观的发展要求，给出了中学历史教学适应拔尖创新人才培养的教学实施建议。
南岳文定中学送教观摩学习现场
南岳文定中学送教观摩学习现场
南岳文定中学送教观摩学习现场
随后，答疑环节中，四位专家与与会教师进行了热烈的互动，教师们积极参与，掌声不断。
评课现场
10月19日下午，北京师范大学历史学院林辉锋教授进行了题为《易错中国近现代史专用词举例》的讲座。他结合中国近现代史教学实际，按政治与外交、社会经济、思想文化三大类，对日常教学工作中容易理解偏差的一些专用词进行了剖析，使与会教师们受益匪浅。
专家为参会教师答疑解惑
此次培训活动的举办，传递了知识，交流了经验。参训教师纷纷表示，他们将把所学知识内化于心、外化于行，在历史教学岗位上坚持不懈地践行教育理想，实践课程思政，发扬教育家精神，争当新时代的“大先生”。
一审：吴雅敏，二审：彭国军，三审：徐德荣
