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闯出一片真天地——记衡阳县第二中学校长李建华
发布时间:2015-12-17   来源:华声在线(衡阳)  作者:曾巾珑 易顶茂  编辑:

  走进衡阳县,提起衡阳县第二中学校长李建华,人们纷纷竖起大拇指:“李校长很不错,敢闯敢钻,有自己的一套!”一所普通农村高中校长,为何有如此高的评价呢?记者带着疑问,走进衡阳县第二中学一探究竟。

  独特教育模式,开创衡阳高中办学先河

  映入记者眼帘的是教学楼大门两旁的对联:“按基础分类,以兴趣组班,四班当家,多元发展,二中独树一帜;低起点教学,缓坡度推进,分层施教,激发潜能,学子尽展才华”让记者兴奋不已。

  衡阳县第二中学坐落在偏远的农村,条件差,基础设施陈旧。生源不稳定,不少优生都转学到县城高中,很多学生都是线下学生。面对这个状况,2001年10月李建华服从县教育局安排,毅然挑起衡阳县二中校长这副重担。“喊破嗓子,不如干出样子;干出样子,先闯出路子!”

  为了学校的发展,李校长吃苦耐劳,带头实干,把一个领导人的胆略和气魄落实到一个“干”字一个“闯”字上。李建华校长带领二中一班人,针对农村学校生源质量差,活动范围狭窄,个性性格相对封闭等特点,大胆探索,勇于创新,实行“按类别组班,分层次教学”,形成了“提高班、水平班、特长班、技能班”之“四班当家,全校联动”的独特的衡阳县二中教育模式,确立了新型的农村综合性高中办学模式,开衡阳市乃至湖南省高中教育办学之先河。

  由于这种办学模式充分考虑到了学生的文化基础,突出了学生的个性发展,由此激发出学生巨大的潜能。校园里异彩纷呈,惊喜不断。在这四个类别班中,尤以提高班的发展最为抢眼。自2006年开班以来,就凸显神奇与魅力。

  其实二中提高班的学生并非大家想象中的基础那么好,他们绝大多数并非中考成绩拔尖者。从下表中我们就可以清楚地了解到实情。2009年以前中考前1000强的学生二中每年还有那么几十人,2009年以后就几乎没有了,1001名至1600名的学生在二中也是凤毛麟角,1601名至2000名的学生也是屈指可数,现在校的三个年级,每个年级就只有十多个人。准确地表述,二中的提高班的生源质量仅仅是相对自己学校其他班的生源基础而言,好那么一点点。但就是这些“矮子里选出来的将军”,通过三年的学习,实现了真正意义上的提高,并在高考中创造出飞越本科的神话。该校每年上二本的学生当中有三分之二以上是来自于中考成绩在2000名以后的。

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  一组组真实的数字呈现在你的面前,或许会让你不由自主地发出一声公正的感叹:二中提高班,真的不简单。或许会使你对家门口的这所高中学校来一个重新认识。或许你对二中的提高班甚至更想一探究竟。是什么法宝让二中提高班展现出如此大的魅力?答案看似简单实则蕴含玄机。一是为提高班配备了全校最好的教师班子。二是课程设计充分体现以学生为中心。如在提高班里不存在“法定”的课时计划。三是研发出一套符合二中学生实际的教学法,即“低起点,缓坡度,善取舍,小套题”十二字方针。这套教学复习方法既能确保中考前1000强的学生“跳得高”,又能保证2000名之后的学生顺利“跟得上”。每年该校上二本的学生中有三分之二以上是当年中考成绩2000名之外的学生,这就是有力的证明。

  大力实施教育改革,音体美教育特色凸显

  2006年,李建华校长率先在全县成建制组建“音体美特长班”是该校教育改革的又一亮点,目前在衡阳县是独一无二的。学校在专业生的培养上舍得投入,为专业生的发展提供了一个好的环境。组建了阵营强大的音体美专业教师和文化教师团队;完善的音体美教学设施;实行特生特教的科学施教方法,专业文化双管齐下的月考制,领导包班负责制,“请进来”与“拉出去”专业辅导培训制,外出培训文化教师跟进制等一系列举措,使我校的特长教育取得了令人满意的教学效果。组建特长班以来,该校有100余名特长班学子考取了本科院校。其中,体育班的范海彪、许利军等同学考取了华中师大、湖南师大;美术班的王若兰、凌娜、凌静、许艳等同学分别被中国美院、西安美院、浙江大学录取;音乐班中的王文、付孝争、阳芸等同学考进了四川音乐学院、华东交通大学、宁波大学。

衡阳县二中古典诗词吟诵活动 068.jpg

  丰富多彩的课外活动变苦学为乐学,使学生在愉快的氛围中学到了知识,修养了身性,这又为该校的教学改革带来了新的局面。该校通过实施分层次教学和开展广泛的课外活动课较好地解决了学生因基础差而厌学的难题。学校的课内、课外两大课堂并举:课内注重基础,降低难度,分层实施,分块考查,各个击破,让课堂变为学生的练脑室;课外学校针对学生各自爱好,组织成立了电脑、舞蹈、篮球、乒乓球、排球、书法绘画等各种兴趣小组和“江南雨文学社”、“雁鸣合唱团”、“诗词楹联二中分会”、衡阳县二中青年志愿者协会等校园社团,开展了多姿多彩的文体活动,让学生人人都能培养自己的兴趣,人人都能找到展示自己才华的舞台。天天有活动,周周有讲座,月月有比赛,校园生机无限,学生兴致盎然。活动课让学生产生了强烈的归属感和荣誉感,丢掉了自卑、厌学、厌校心理,变得异常自信和热爱校园。正因如此,该校在校学生3年巩固率大幅度提高,由原来的60%上升到现在的95%。

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  你也许会感到吃惊,一所普通的农村高中建有专门的艺术楼和体育馆及标准运动场。五层高的艺术楼内,若干间配备电视、DVD等电化教学设备及各式模型台的美术室、学生作品陈列室、绘画准备室,充分保证了美术专业教学的需要。音乐教室的功能划分更加细化,声乐室、舞蹈室、器乐室一一俱全。体育馆雄伟气派,馆内训练器械齐全。如此般舍得投入,表明的是二中技能方面培养上的力度,而带给学生的是专业技能学习的美好前景。

  “宽严有度,内外结合,艺文并重,特生特教”十六字方针,李建华校长带领二中人在特色办学道路上越走越宽的一大制胜法宝,为教师开展对专业生的教育教学管理指明了方向。如实行小班制,班级管理上实行文化教师和专业教师相搭配的正副班主任制,专业教学上采取“走出去、请进来”两条腿走路,为专业生特订的文化教学课程计划和辅导计划等一系列举措,无不显示着二中在对专业生的培养上日益走向成熟和成功。

  学校百花齐放,教研成果显著

  特色办学,让二中的校园生活变得更加丰富多彩,让许多在文化高考中升学无望的学生重新燃起了希望之火,最终得以圆梦。

  在李建华校长亲自带领下,各教研组子课题百花齐放,任课教师论文争奇斗艳,开创了二中教研教改的新局面。春种一粒粟,秋来满园丰,近几年来,学校教师在国家、省、市级以上刊物发表论文328篇,有120多人次受到国家、省、市表彰、奖励,撰著或合著出版著作3部;申报的国家、省、市教研课题8个,其中《农村普通高中艺体生管理模式的研究》荣获衡阳市第九届基础教育优秀教研教改成果一等奖并被湖南省推荐为国家级课题。

  针对农村学生特点,李建华校长创举性地提出了“低起点,缓坡度,善取舍,小套题”十二字教学方针,《高考迎考复习总则》、《高考迎考复习五字经》、《如何评价教师阶段性教学效果》、《勿因题小而不为》、《谈高三复习教学中的取舍问题》等论坛文章,涵盖了教学的各个层次,各个方面。教研教改让老师们尝到了甜头,教学水平明显得到提高,感觉有奔头,有成就感;让学生尝到了甜头,学风发生了让人看得见的转变;让学校有想头,整体质量大幅度地提高。

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  春种一粒粟,秋收万颗子。学校先后荣获省贯彻《学校体育工作条例》优秀学校,教育部十五重点课题“中华民族传统美德教育”实验学校,“省文明卫生学校”,市“廉政文化建设先进单位”,县“基层(窗口)政风行风建设示范单位”等荣誉称号,2009年、2010年、2011年、2012年、2013年、2014、2015年年连续七年获县“教育教学质量先进单位”,2012年获衡阳市教育教学质量进步奖,2014年获衡阳市“十二五”科研先进单位,2015年荣获教育部“全国青少年五好小公民‘少年向上,真善美伴我行’主题教育活动示范学校”,知名度和竞争力大为提高,在社会上产生了良好的反响。

  风雨同沧桑,人梯树俊杰。衡阳县二中在李建华校长的带领下正以崭新的面貌和骄人的成绩感动着社会,感动着人民。如一颗熠熠生辉的明珠照耀着衡阳县西北。二中人正以为国育才为己任,以深蕴固有的“二中精神”为动力,和衷共济,开拓进取,朝着创建农村特色名校的目标而努力奋斗。(曾巾珑 易顶茂)


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