在衡阳县樟树乡中心小学，有一位被学生亲切地称呼为妈妈老师的中年教师，她就是坚守乡村教育30年的刘东红老师。

　　调皮的孩子变乖了

　　当好一名教师，是刘东红的理想，她把满腔热情和全部心血都倾注到了教育教学工作中，用真挚的爱心呵护孩子们。农村孩子智力与能力的发展极不平衡，对于让老师头疼调皮捣蛋的“熊孩子”，她更是高看一筹，厚爱一层。她坚信每个孩子都有闪光点，而老师要做的就是发掘每个孩子的闪光点，让他们充分发挥自己的优势，引领他们成为自信上进的好少年。在溪江乡连防小学工作时，班里有个非常调皮的小孩叫彭龙，不是用笔在别人的衣服上画画，就是为了织纸飞机把别人的作业本撕了，放学路上经常与同学打群架……。同学们都很讨厌他，个个避而远之。刘老师经过一段时间的观察，发现彭龙在每次课外活动课上表现都很突出，反应快，胆子大，组织能力强!于是在一次班会课上表扬了他，并决定由他担任班里文娱委员，协助老师上好课外活动课。小彭龙没想到自己得到刘老师的“器重”，受到了莫大的鼓舞。在其后的一段时间，他不仅遵守课堂纪律，认真听课，而且自己完成作业，打架等不良行为也较以往大大减少了，更可喜的是，对老师特别地尊重，见面就叫“老师好”，有事总是报告老师。像彭龙这样的同学经过刘老师悉心教育而转变过来的学生，在刘老师的教学记录里数以百计。每一个孩子的转变，每一次教育的成功，都让她感到欣慰与幸福。

　　学生习惯称她“刘妈妈”

　　爱，是师者之魂。对待学生无论是在学习还是生活上，刘老师都尽其所能用母亲般的爱去帮助他们。在刘老师工作的办公室里，放置着几件简易物件：热水瓶、瓷杯、木箱子、烤火炉和小药箱……。这些东西都是为学生准备的，无论春夏秋冬，总有用得着的时候。在溪江乡中心小学支教期间，班上学生肖帅很活跃，经常与同学追闹嘻戏，有一次不小心摔了一跤，把额头摔破了。她得知情况，二话不说拿了钱包领着肖帅去了医院。肖帅在医院缝针，她寸步不离地细心照顾着，直到晚上其父母下班后赶到医院，她叮嘱肖帅安心养伤并向其父母承诺为其补上落下的课程，这才拖着疲惫的身躯离去。班上孩子有头疼脑热的，她用自备药物，及时给孩子用药;遇到暴风雨等恶劣天气，学生到校后，她都会细心地检查学生有没有磕着碰着或其他不适，有的学生弄湿了衣服，她会把自己孩子的衣服鞋袜给学生换上，把学生的衣服洗净晾干或烤干……。后来学生都不叫她刘老师了，早上来校见面就是“刘妈妈，早上好!”，每天放学总是“刘妈妈，再见!”。

　　嗓子嘶了不言弃

　　刘老师一直在乡村学校工作，其中有十三年还是在偏远的山区小学度过，那里教学任务重，条件却极为艰苦，教室地面坑坑洼洼，学生课桌松松散散，冬天教室寒风刺骨，夏天没有风扇酷热难耐。有天半夜下雨，因屋子漏水被子被打湿，泥土地面积水两寸多深，刘老师噙着泪，一夜无眠，但她并没有叫苦，而是默默坚守。

　　小学教师教学任务一般都比较重，尤其是山村教师。刘老师曾在偏远山区支教，那里师资严重不足，老师就得包班，从语数到音体美，甚至劳动技术，从早到晚，中间没有休息。刘老师硬是挺过来了，那时最吃不消的还有嗓子，整天上课，让她患上了声带息肉的顽疾。刘老师嗓子的毛病就是那时落下的，现在讲话声音一直是嘶哑的。即使如此，她还要坚持上两到三门课程，担任班主任。因为说话比较费力，学校领导要对她照顾点工作量，家人劝她少用嗓子，但刘老师总以婉言相拒，依然重复履行着一个乡村教师应尽的职责。

　　刘东红老师说：“作为一名人民教师，始终要遵循从师之道，不忘初心，爱岗敬业，乐于奉献”。她是这么说的，也是这样做的。(刘志凌)

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