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张卫国:细雨春风育桃李
发布时间:2010-12-20   来源:衡阳教育信息网  作者:  编辑:

塔山瑶族乡中心小学张卫国的育人情怀

    二00四年九月,一个衣着朴素的山外青年,提着简单的行囊,风尘仆仆地来到离家一百多里的大山深处——塔山瑶族乡,走向了被人喻为春蚕、蜡烛、人梯的教师工作岗位,开始了他人生新的征程。日子如白驹过隙,一晃就是六年。六年来,张卫国在老师和班主任的岗位上,用他对教育的执着和对孩子们的挚爱,在这被誉为 “衡阳之西藏”的瑶乡,默默耕耘,无私奉献。用一支支白色的粉笔,在三尺讲台上书写着自己的人生,实现自己的人生抱负和理想。用细雨春风般的爱哺育孩子们的成长。昔日健硕矫健的他,缕缕青丝偶见丝丝白发,但他任劳任怨,无怨无悔。充分彰显了一个憨实汉子的育人情怀,拳拳赤子之心难以言表。

    细雨春风,润物无声

    和谐校园的构建,来自班级的和谐,要创建和谐的班级,很大程度上取决于班主任对班级的管理,班主任作为学校、家庭的联系纽带,除了是管理者外,应该而且必须成为学生的朋友。特别是现在城镇化步伐加快,产生了大量的留守儿童。这些孩子远离父母,缺乏爱的呵护,班主任便成为他们最亲近、最信任的人。这就需要班主任从生活、学习、思想上给予更多的关爱。

    在生活上,张老师非常关心爱护学生,孩子们有个头痛脑热的,他及时送孩子们上医院,有时还帮学生垫付医药费;个别学生生活费不够时,他主动借钱,十元、二十元不等,学生不记得还了,也不再问,这样,每期都要给学生垫付500元左右的费用。遇到恶劣天气学生放学回家,他主动用电话联系家长来接。塔山属于高寒山区,每到冬季,气温比山外要低4摄氏度,并时常出现冰冻天气,给孩子们上学、放学带来了极大的困难。遇到这样的天气,为安全起见,他亲自送那些家离学校很远的学生回家。二00六年下期,冰冻天气非常多,有一次,连续几天气温偏低,路面结了厚厚一层冰,星期五放学后,他发现班上还有几个东江村寿竹园组的孩子在宿舍外徘徊,一打听,原来这几个孩子的家长没来接,电话又联系不上。寿竹园组很偏远,路很窄并且高低不平,稍不留神就会摔下路边的深沟。张老师毅然决定亲自送这几个孩子回家。一路上,他总是嘱咐孩子们要小心。眼看就快到家了,孩子们显得很高兴,彭德旺高兴得又蹦又跳,没注意路两边滑溜溜的冰面, 一个趔趄,眼看就要滑下深沟,张老师眼疾手快,跑上去把孩子往路中间一拉,孩子被拉过来了,可是他一下子没站稳,整个身体顺着路面滑了下去,重重地摔进了深沟,衣服擦破了,手和脸被锋利的冰棱划出了几道血口子,鲜血渗了出来。在孩子们用树枝的拉动下,他缓缓地爬了上来,刚想站立,右脚一阵钻心的痛,他明白,自己的脚扭伤了。在孩子们的搀扶下,他忍住痛,一直把孩子们送到了家。看着这些,家长们感动地拉住他的手一个劲地道谢,他回答说:“只要孩子们安全到家,我就放心了。”他用家长送上的热水洗净脸上的血迹,拿一根棍子做拐杖,告别热情挽留的家长,家长们自发地送了一程又一程,回到学校天已完全黑了。第二周的课堂上,又看到了他一瘸一拐的身影。种种爱的付出,得到了学生家长的一致称赞:张老师真是一个好老师!

    作为一个班主任,思想上要经常与学生沟通,及时掌握学生的思想动态。张老师所带的班级,从来就没有一个孩子辍学,这与他的思想动员工作密不可分。他常说: “孩子是国家的栋梁,丧失上学的机会是一辈子的遗憾,当老师的,要力争做到一个都不能少。”他是这样说的,也是这样做的。二00四年,他班上有一个叫盘兴旺的瑶族学生,由于家离学校有二十多里,又有外出打工的念头,读了两个月就没来上课了,他了解到这个情况后,便利用双休日去做家访。山道弯弯曲曲,崎岖难行,道旁是茂密的山林,一个人走在这样的山路上,一声鸟鸣也能让人惊出一身的汗来。经过几个小时的艰难跋涉,来到学生的家里。学生的家境让他大吃一惊,一个靠山的竹棚子算是一个家,家中的摆设十分简陋,一台十四英寸黑白电视机是家中唯一值钱的东西。孩子父母看到是老师来了,显得十分高兴,热情地要拿这拿那招待老师,张老师拉着他们坐下,并把孩子也叫到身边,问他为什么不去读书,孩子嚅嗫着不知如何回答。张老师语重心长地说:“我今天到你家来,知道了你上学很不容易,正因为这样,就更要好好学习,以后用自己的双手和智慧来改变这一切。”孩子父母频频点头,孩子也显得有点不好意思。他继续说道:“你的家境我知道了,你只管去读书,剩下的由我解决。”星期一的早上,盘兴旺又背着书包高高兴兴地来学校上课了。经过他的努力,学校减免了一些费用,余下的又是他垫充了。

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